《假如我是一颗种子》教学设计教学目标1、知识与能力：学会本课生字新词
2、过程与方法：有感情地朗读课文，背诵课文
3、情感态度与价值观：在理解诗歌的内容，想象诗歌所描绘的画面的基础上体会诗歌的意境
教学重点和难点1、有感情地朗读课文，背诵课文
2、理解诗歌的内容，体会诗歌的意境
教学课时2 课时
教学步骤第一课时一、谈话导入师：今天，老师将和大家一起学习一首非常精妙的诗歌——《假如我是一粒种子》
这首似乎个通过借用“一颗种子”、“一片绿叶”、“一朵小花”，巧妙地抒发了诗人的感情，值得我们好好学习
二、读课文，自学生字词并进行交流1、自由读课文，正音
2、汇报交流
3、交流识记生字：A、加偏旁记忆的生字：寸——衬雷——蕾然——燃央——映B、换偏旁记忆的生字：崖——涯隔——融C、指导正确书写“藏”字
三、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文
1、教师示范朗读
2、教师领读
3、学生练习朗读
四、指导学生了解诗歌的内容
1、学生默读课文，注意生字词的读音
2、请几名同学正确、流利地读课文，注意读准字音，其他同学边听边思考：每一小结讲了什么内容
教师相机指导
3、说说每节诗歌的内容
第一节：借用“一颗种子”，抒发了自己要努力成长的愿望
第二节：借用“一片绿叶”，抒发了自己要用绿色编织青春年华的决心
第三节：借用“一朵小花”，抒发了自己要融入祖国春光明媚的图画的理想和希望
五、朗读课文，读中感悟体会
2、同桌对读
3、男女生对读，比赛读
4、各小组推选代表诵读，师生评议
5、评选最佳能手
第二课时一、复习1、检查生字认读情况
2、指名学生朗读课文
二、细读课文，深入探究
第一节1、学生齐声朗读
2、合作交流，学生汇报
A、在这一节诗歌这样红，作者借用什么抒发了自己的情感
B、作者抒发了自己什么样的情感
C、教师相机指导教学
3、教师相机指导教学
A、“贴”是什么意思
