学习《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》心得体会 探索评估新模式引领办园新发展 --学习《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》心得体会 近日，中共中央办公厅国务院办公厅印发了《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》以下简称《意见》），XX市人民政府教育督导室高度重视，在第一时间组织全体督学学习了该文件。反思了这几年来参与的督导评估工作，我对《意见》中“加强学校的督导、加强和改进教育评估监测、改进督导方式方法”等运行机制方面的改革深有体会，下面结合工作实际，就我市在推动 XX 市示范幼儿园评估工作方面的做法浅谈自己的三点体会。 2010 年以来，国家、省分别颁布了多项保障学前教育发展的政策法规，学前教育发展迎来了春天，XX 市学前教育事业同样蓬勃发展，仅幼儿园的数量由 2010 年的 1050 所增加至 2019年的 1610 所，“入园难”问题得到有效缓解。但是学前教育仍是基础教育的短板，特别是办好学前教育，更好地实现幼有所育，努力回应人民群众“上好学”的新期盼，成为新时代学前教育的新命题。为积极响应国家政策和适应教育新发展，XX 市多措并举、主动推进本地学前教育的发展，从二十世纪九十年代以来，致力本土的学前教育发展性质量评价体系的构建，扩大优质资源的发改面，建立更加公益普惠的学前教育体制，我市申报了省级教育科学“十三五”课题《基于新时代学前教育发展的“示范园评估”泉州模式构建研究》，并做了初步的尝试和探索。 一、把握正确方向，彰显“泉州模式”新思路 “十二五”以来，教育部颁发了《3-6 岁儿童学习发展指南》，修订了《幼儿园工作规程》，指明学前教育的发展要回归到教育的原点，主要以儿童的发展为本。XX 市以提升学前教育保教质量为导向，促进幼儿发展为主旨，构建“示范园评第 1 页 共 5 页估”泉州模式的评估思路。 一是树立正确理念。示范园评估“泉州模式”的实施目标是实现幼儿园的自我反思成长，促进幼儿身心全面发展，通过查阅教育教学计划、了解作息安排、观察游戏的组织策略等形式，以及在卫生保健、环境安全等后勤保障方面的评估过程中，促进幼儿园和教师转变教育行为和方式，引导家长和社会逐步树立正确的育儿观，真正实现以幼儿为本的学前教育核心价值。 二是坚持科学导向。“十三五”以来，示范园评估“泉州模式”既是提升质量的重要抓手，又是核定普惠性民办幼儿园等级收费的重要指标。因此各级各类幼儿园通过评估和...
