临洮学习心得体会李玉江 赴临洮交流学习心得体会 安定区福台路小学 李玉江 2015 年 11 月 28 日 11 月 27 日，我校六名中层领导在校长贺股的带领下赴 XX县区第一实验小学、第三实验小学、西街小学、金泽小学交流学习，我做为教导主任参加了本次外出培训学习活动。在活动中，通过听汇报、交流、实地观看等形式，学习这些学校在教师专业成长与教研活动、校园文化建设、学生兴趣活动方面的成功做法，通过交流学习，收获颇多。 在一天的学习和交流中，深入实验一小课堂听课、并听取了校长丁月关于教师专业成长与教研活动开展的汇报；在实验三小观看了丰富的学生课间活动（主要是兴趣活动），听取了校长宋芸同志关于学校文化建设、学生兴趣活动开展情况的解读；在西街小学和金泽小学，进入每个功能室实地察看，在专业人员的解说下详细了解了运作过程及学生兴趣活动的安排及组织方式。总体感觉如下： 一、校园文化建设富有特色 走进临洮第三实验小学、金泽小学，给人的第一印象就是校园文化建设的气息浓郁，在这样的环境里，每一位师生幸福地工作、学习着，可谓是一种精神享受。无论是校园的墙壁上、楼道内、教室里，还是每一个功能室，到处布满了师生的作品，经过精心的设计，再加上巧妙而富有个性的装点（名人画像、精典诗文、故事集锦等），显得格外典雅、庄重而又漂亮。相比来看，我校的校园文化建设急需升级打造，就目前能做的是： 1.在教学楼前的两处花园内装点名人塑像，如著名教育家孔子、墨子、韩愈、陶行知等，通过宣传这些名家的事迹，让学生在对他们的尊敬中感受教育的伟大； 2.大力提升墙壁文化，展示师生作品。在每一个班级的外墙壁设计一些具有特色的版面，其中要有班牌（班级口号、公第 1 页 共 3 页约、课程表、任课老师简介等内容），其它的内容由班主任创设；对楼道墙面分层设计，用不同主题的内容进行装扮，以学生和教师作品为主；功能室文化建设要以各室的特点为主进行创作。 二、学生兴趣活动形式多样 来到金泽小学，正值星期五下午，两节课专门是社团活动（学生不上课，学校专门组织开展兴趣活动），每周如此。在这所学校的解说员（副校长）带领下，我们一行七人从户外到室内全程参观了二十三个兴趣活动现场，其中户外活动有篮球、足球、跳绳、舞蹈、铁环、独轮车、轮滑、乒乓球八个项目，室内活动有解说、写作、软笔书法、硬笔书法、剪纸、十字绣、合唱、手工制作、电子琴、乐器、绘画、二胡、陶器、...
