体育与健康一年级第一学期教案江杨芝海安中心小学一年级体育教学计划一、学情分析一年级学生刚刚进入小学学习，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和兴趣，对新环境的一切都充满了新鲜感。同时，他们年龄小，模仿能力强；好奇性强；依赖性强、自我约束能力差；好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散，思维非常具体，形象，善于机械记忆，不考虑事物的意义而死记硬背。40 分钟的课堂学习对于他们来说真的很难坚持下来。小学一年级同学年龄都在 5、6 岁左右，存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象；所以，在体育课中比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中；对于说教过多、技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。二、教材分析一年级体育教材主要由三部分构成：体育知识；基本活动；游戏。体育基本常识有三篇文章：《认真上好体育课》、《正确的坐、立、行姿势》、《学会测量身高和体重》。这部分教材是体育教学内容的重要组成部分，是其他活动性教材不可替代的内容。基本活动，是根据小学低年级学生的身心特点选编的。包括自然的走、跑、跳跃、投掷、攀爬、滚翻、简单的体操动作、韵律活动和简易舞蹈等内容的总称。游戏是以课程目标导向来选编游戏内容、组织教育活动、实施教育评价的“主体性”游戏。是由情节、活动方式、规则和结果等要素构建的群体性活动。以身体锻炼为主要手段，以增进学生身心健康为主要目标。三、教学目标及重难点（1）教学目标认知目标：学生掌握基础体育知识，懂得运动对身体带来的改变，养成良好的运动习惯；技能目标：加强灵敏素质、柔韧素质、速度素质的练习，提高身体的协调性和韵律感；情感目标：通过锻炼，提高团结意识和班级凝聚力，增强孩子们的自信心和对生命的热爱。（2）教学重点：体育课堂常规习惯的养成，跑、跳、投等田径项目的教学（3）教学难点：保证孩子的安全，体操项目的教学四、教学措施 1、根据一年级学生的特点，认真备课，以学生练习为主，并有计划有组织的锻炼学生身体。2、多运用体育小游戏，培养他们对体育的兴趣和运动能力，发展学生速度、耐力、灵敏、协调性等方面的基本能力。 3、及时进行考评，利用语言激励学生，提高练习的效果。五、教学进度安排周次教学内容执行情况一（未上班）二9.8-9.141、眼保健操2、快快集合；游戏：丢手绢3、走和跑：自然走，前脚掌走；游戏：老鹰和小鸡4、走和跑...
