《欢乐的泼水节》教学设计梁园学区中心学校 吴怀全【教学要求】 1．能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文
2．学会本课 15 个生字，其中田字格上面的 5 个生字只识不写，理解由生字组成的词语
3．知道我国是个多民族国家，初步了解傣族人民的风俗习惯和泼水节的情景
【教学重难点、关键】 1．图文结合，理解课文内容
2．有感情的朗读和背诵课文
【教学时间】 两课时
【教学过程】第一课时课时目标：1、能正确、流利地朗读课文
2、能准确地认读本课的 15 个生字，正确地书写“幸、泼、桶、祥”这 4 个生字
3、知道我国是个多民族国家，初步了解傣族人民的风俗习惯和泼水节的情景
一、揭题导入，激发兴趣1、提前板书好课题
2、强调“泼”是个生字，要读准字音“pō”（板书）
出示图片，指名说巧记生字方法，齐说儿歌“水泼长发泼泼泼”
3、读了课题，你的小脑袋里冒出了哪些问题
（指名回答）就题设疑启发学生：什么叫“泼水节”
人们互相泼水表示什么意思
二、初读课文，了解内容1、快把书翻到 112 页，到课文中去找找答案吧，注意读准字音，读通句子
学生自由地将课文读一遍
2、读完课文，知道了泼水节是我国哪个少数民族的节日吗
（板书：傣族）想不想到傣族人民的家乡去看一看
(课件出示图片，师配乐讲述：看，这里有浓绿的椰树、高高的佛塔、火红的凤凰花，有陆地上最大的动物——大象，有美丽的孔雀，大象和孔雀被傣族人民视为吉祥物，还有那宁静的村寨，这个地方有个美丽的名字，叫 “西双版纳”， 指名认读，齐读
）知道西双版纳在我国的哪个省吗
（出示地图，云南省，距离咱们安徽有点远
）3、又是一个春暖花开的美丽时节，高大的凤凰树开花了，火红的一片，美不美呀
快叫出它们的名字吧
（出示图片，指名认读“凤凰花”，齐读
）4、凤凰花开的时候，泼水节就到了，出示第一自然段，请 2 名同学读，适时向学生介绍
