各具特色的民居 导学案备课：魏 审稿：六年级语文备课组 时间：2013.3学习目标 1、学习并积累“奇葩、安然无恙、和睦”等词语； 2、有感情朗读课文，了解客家民居和傣家竹楼的特点； 3、学习抓住事物特点进行叙述的说明方法。教学重难点 了解客家民居及傣家竹楼的特点，学习列数字、打比方、举例子的说明方法。课时安排 1 课时教学准备 有关课件。教学过程一、导入新课 我们的祖国地大物博，“百里不同风，千里不同俗”，在艺术形式上百花盛开，在民居上也是各有特色。看图片，猜猜这是哪个地方的民居？（播放课件：如上海石库门、西藏民居、客家民居、傣家竹楼等）这些五花八门的房子，真有点令人眼花缭乱了。这节课，我们就走进客家民居和傣家竹楼去参观领略一番。（板书课题，齐读课题）二、初读课文，读通读准 1、客家民居和傣家竹楼有着怎样的特点，请同学们带着这样的问题自由通读全文，要求读准每个字的字音。看看你读懂了什么，有什么疑问，在书上标记一下。 2、出示词语认读：闽西 南粤 奇葩 骚扰 夯筑 竹篾 点缀风雨侵蚀 安然无恙 和睦相处 勤俭持家 崇山峻岭秩序井然 遮天盖地 清风徐来 蜂拥而来 傍水而居三、了解民居特点 1、默读课文，按要求在文中画出相关语句。客家民居 位置： 作用： 材料： 结构： 文化特征： 2、全班交流，了解客家民居的特点。四、深读探究，感知表达特点1、自由读《客家民居》，思考是围绕哪段话来写的？（画出中心段落）2、读第二自然段，客家民居“奇”在何处？指名说，互相补充。（用料奇特；造型奇特；异常坚固。）3、作者用了哪些说明方法对民居的特点进行说明的，有什么好处？（1）列数字：通过“厚 1 米、高 15 米以上，三至六层，一百至二百多间房屋，两三百年甚至五六百年”，这些具体的数字，使人准确地了解客家民居的基本特点；（2）打比方：“房屋如橘瓣状排列”，生动地写出了民居独特的造型。 4、同桌商议，并参考文中插图，画一画客家民居的俯瞰图。五、客家民居中，体现了哪些中华传统文化？（勤俭持家、和睦相处、平等互助等）六、自读《傣家竹楼》部分 1、自己设计一张表格，了解傣家竹楼的特点。 2、创设情境，运用方法，介绍傣家竹楼。（傣家竹楼，以其独特的建筑形式，优美的风景，成为人们旅游观光的景点。如果由你来当导游，该如何向游客介绍？请各小组推选选手，共同设计导游词，参加评比。） 3、评议板书设计：各具特色的民居客家民居 ...
