高考议论文写作指导活用经典素材邕宁高中语文组 覃玉佼议论文论据之黄金搭档有古有今，以今为主有中有外，以中为主有正有反，以正为主现状分析 1 、作文中素材老套、撞车现象比较普遍。 “ 你最先想到的素材，恰恰也是别人能想到的。” 2 、整理了不少素材，但总是陷入没有素材可用的困惑。 1 、提升多角度提炼素材观点的意识。 2 、锻炼运用课文中经典素材写作的能力。学习目标 由于事物本身的丰富多彩，一则好的材料总是具有多元的属性，再加上不同的人对素材的理解不同，立意的角度有异，因此，同一则材料往往可以从中挖掘出几个不同的观点，可以多角度切入。 同一人物不同角度同一素材不同人物一、一材多用 ( 从角度上求变 )6《烛之武退秦师》 （ 1 ）郑伯对佚之狐的推荐言听计从。（ 2 ）郑伯对烛之武的满腹牢骚有包容之心。（ 3 ）危难之时起用烛之武。（ 4 ）烛之武“夜缒而出”只身赴敌。（ 5 ）烛之武以如簧之舌，巧言善说，使秦伯悦然退兵，从而挽救了郑国。—— 从谏如流、善于倾听—— 宽容。—— 知人善任。—— 勇敢—— 口才的重要（说话艺术）。爱国（ 6 ）烛之武虽然满腹牢骚，但能以郑国为重，舍己救国。（ 7 ）佚之狐就是伯乐，而烛之武就是千里马。（ 8 ）经烛之武一番劝说，秦伯退兵，而“子犯请击之”晋文公不允，认为“因人之力而敝之，不仁”。（ 9 ）烛之武发牢骚，郑伯欣然承认，并深表自责，“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也”。 —— 深明大义。 —— 伯乐与千里马。（论眼光）—— 讲道义，明知恩、团结、审时度势—— 知错认错感恩 “ 忠则《出师表》，孝则《陈情表》”，这两表道尽了人世间感恩的真谛，演绎了人世间感恩的传奇。为报刘备三顾茅庐之恩，诸葛亮七出祁山，巧计破敌军，为刘备打天下立下了汗马功劳。“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”是后人为他写下的诗篇，为报当年的知遇之恩，他用毕生的精力向后人诠释了感恩的真谛。一材多用 【方法总结】 1. 挖掘出素材与不同观点间的契合点。 思考角度有：同一人物不同角度 同一素材不同人物 2. 针对观点提炼素材，“只抓一点，不计其余”，对材料中无关的内容大胆舍弃，切忌一字不动照搬全部素材。 二、多材合用（从表述上求变）这里所说的“多材合用”不是指一般的连续使用甚至堆砌同类材料的做法，而是指将同类或相反材料进行精要的表述，组合在同一段落中，共...
