《认识平均数》教案仰山学校 吴清清教学目标 ：1、让学生在具体的情境中经历探索、思考、交流等数学活动，理解平均数的实际意义，掌握平均数的基本特征，并且会运用平均数解决一些简单的实际问题
2、让学生探索平均数的求得方法的多样性，能根据具体情况灵活选用方法进行解答，感受计算方法与策略的巧妙，培养学生的数学兴趣，发展学生的数学思维
3、培养学生发现问题、解决问题的能力和习惯，让学生体验数学与生活的联系
教学重点：理解平均数的含义及统计意义，构建平均数的概念；掌握求平均数的基本方法
教学难点：理解平均数的统计意义、感知平均数与实际数的区别与联系
教学过程：一、 创设情境，提出问题 师：“小朋友们，你们都喜欢什么球类运动
”„„ 师：“呦，这么多小朋友喜欢球类运动啊，四（4）班的同学也和你们一样是个球迷
昨天我在他们班举行了一场比赛
而是举行一场拍球的比赛我们按性别分男队，女队
二、 解决问题，探求新知1、感受平均数产生的需要 师 :游戏规则是每队选出三位代表参加比赛，要求选手们在 30 秒的时间内尽可能多的拍球，哪队拍球的总数多就获胜，听明白了吗
师：现在我把两队各自的成绩给大家展示一下，师：下面用最快的速度算出“女队”和“男队”的总数各是多少，报数
师：男队总共夹了 30 个，女队总共夹了 25 个
下面我宣布，本次比赛胜利者为“男队”
师:看来男队的选手们身手还是敏捷啊
看你们玩的这么开心，我也想试试我的身手，让我加入你们队（女队）欢迎吗
生：欢迎师：选手们你们为我数夹球个数，同学们你们要为我计时哦，30 秒，倒计时，明白吗
师：我准备好了，预备开始数
师：四号选手拍球个数是…生：7 个师：现在女队夹球的总数是
生：32 个
师：所以我宣布女队后来居上获得胜利
好，夹球比赛到此结束，谢谢同学们的积极
