《中国石拱桥》教学设计（第二课时）永吉十中 魏继红学习目标： 1、明确说明对象，把握说明对象的特征。 2、识记说明顺序，说明方法，说明语言的特点，并会运用相关知识阅读说明文。3、通过图片欣赏，了解我国桥梁建设所取得的光辉成就，激发学生对祖国文化的自豪感。学习重点： 掌握说明顺序，说明方法，品味说明文的语言。学习难点：运用说明文的文体知识阅读说明文。学习方法：合作探究法，拓展迁移法教具准备：多媒体课件，拓展文章课时安排：两课时教学流程：一、复习导入同学们，上节课我们介绍了说明文的相关文体知识，考考大家，看哪一组的表现好？（考察整组成员，全组通过给笑脸，按顺序答不上者其余人无机会）说明文概念：说明文种类：说明顺序：说明方法：说明文语言：二|、明确说明对象及特征 说明文的目的在于给人以知识：或说明事物的状态、性质、功能或阐明事理。那么这篇说明文的说明对象是什么？（中国石拱桥）抓住了中国石拱桥的那些特征呢？（历史悠久、形式优美、结构坚固）三、理顺说明顺序，探究作者说明的技巧 常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。采用什么顺序，主要取决于作者所说明对象的特点。说明事物的发展变化，时间顺序容易表示清楚。写建筑物的结构，离开空间顺序难让读者看明白。说明事理用逻辑顺序，正便于体现事理的内部联系。(多媒体显示)那么这篇文章是采用哪种说明顺序呢？赵州桥、卢沟桥的部分又是采用什么说明顺序呢？朗读课文有关赵州桥、卢沟桥的段落，理清作者的说明顺序学生明确：作者分别介绍赵州桥、卢沟桥，说明的顺序基本相同。以赵州桥为例说明。介绍赵州桥时，先简单交代赵州桥的地理位置、修建时间及解放后对它进行的修整。接着用具体数字说明赵州桥的长度、宽度，引用唐朝张嘉贞的话赞美赵州桥设计施工的精巧，然后分四点对赵州桥在设计和施工上的独创性及艺术价值进行具体说明。第一点是说大拱弧度大，便于车马上下。第二、三两点是从桥拱设计的独创性方面进行说明，即“大拱的两肩上，各有两个小拱”和“大拱由 28 道拱圈拼成”，这样的设计使桥梁坚固耐用。第四点说桥梁与周围景色配合得十分和谐。教师总结：课文基本上是按照地理位置、修建时间、结构特征的顺序来分别介绍这两座桥的。四、找出文中的说明方法 本文成功地运用多种说明方法，品味课文语句，举例分析。 说明方法及作用1、打比方 如：“桥洞不是普通的半圆形，而是像一张弓。”作用：将桥洞比作弓，...
