北京版语文四年级上册《缝纫鸟》教学设计VIP专享VIP免费

33北京版语文四年级上册《缝纫鸟》教学设计教学目标：1.学会 12 个生字（含有一个多音字“差”）和新词，认读 7 个字含一个多字糊。2.学生能够结合课文内容感受作者的细致观察和有序描写。3.朗读课文。背诵课文最后一个自然段。4.积累词语。在“艰巨、顾名思义和前功尽弃”三个词语中选择两个造句。5.理解课文内容，感受作者对缝纫鸟的赞赏之情。教学重点：理解课文内容，感受作者对缝纫鸟的赞美之情。教学难点：能够结合课文内容感受作者的细致观察和有序描写。教学课时：2 课时第一课时教学目标：1.学会 12 个生字(含 1 个多一字差)和新词，认读 7 个字(含 1 个多音字“糊”)2.初步感知课文内容，正确流利地朗读课文。教学过程：一、谈话导入新课的学习。今天我们学习 29 课<<缝纫鸟>>，齐读课文。看到课文你会想到什么?注意缝纫的写法。检查预习。谁能看着生字表组词读生字。处理：差”和糊”两个多音字。师对韧和纫进行指导和点拨。12 个生字中有几个是左右结构的字?写一写要注意左右之间的避让关系。注意“梭”字的写法。指名分自然段读课文，注意把字音读正确，把句子读正确。两人一组互相读课文，注意互相帮助。指名课文。师注意点拨。二、这篇课文主要讲了什么?怎么想就怎说。(课文记叙了我在坦桑尼亚观察缝纫鸟编织巢穴。修补巢穴。)你有什么不懂的问题，默读课文，提出来。33三、作业：1.生字组词。写在田格本上。2.完成课后作业 4 题。3.查阅有关缝纫鸟的资料。第二课时教学目标：能够结合课文内容感受作者的细致观察和有序描写。朗读课文。背诵课文最后一个自然段。理解课文内容，感受作者对缝纫鸟的赞赏之情。教学重点：理解课文内容，感受作者对缝纫鸟的赞赏之情。教学难点：能够结合课文内容感受作者的细致观察和有序描写。教学过程：一、谈话导入：作者从字里行间表达了对缝纫鸟的喜爱之情，我们也走进缝纫鸟，欣赏欣赏它美丽的身姿，体会体会它勤劳的品质。二、轻声读课文，想一想课文几次写“我”观察缝纫鸟，“我”观察到的情况有什么不同把几次观察的情况画出来。三、汇报学习结果。（一）“我”第一次观察，看到了什么？在学生说的基础上出示：它们从印度洋沿岸的草丛中衔来一根根两三尺长的嫩草，用自己的尖嘴，先是把草打成几道圆圈，而后用人类织布的原理，有经有纬地开始把长长的嫩草左右穿梭。看上去它们那尖嘴的灵巧程度，一点也不比人类的双手差。但那劳作是相当艰巨的。它们双脚的爪子，首先要紧紧...