33北京版语文四年级上册《缝纫鸟》教学设计教学目标:1.学会 12 个生字(含有一个多音字“差”)和新词,认读 7 个字含一个多字糊。2.学生能够结合课文内容感受作者的细致观察和有序描写。3.朗读课文。背诵课文最后一个自然段。4.积累词语。在“艰巨、顾名思义和前功尽弃”三个词语中选择两个造句。5.理解课文内容,感受作者对缝纫鸟的赞赏之情。教学重点:理解课文内容,感受作者对缝纫鸟的赞美之情。教学难点:能够结合课文内容感受作者的细致观察和有序描写。教学课时:2 课时第一课时教学目标:1.学会 12 个生字(含 1 个多一字差)和新词,认读 7 个字(含 1 个多音字“糊”)2.初步感知课文内容,正确流利地朗读课文。教学过程:一、谈话导入新课的学习。今天我们学习 29 课<<缝纫鸟>>,齐读课文。看到课文你会想到什么?注意缝纫的写法。检查预习。谁能看着生字表组词读生字。处理:差”和糊”两个多音字。师对韧和纫进行指导和点拨。12 个生字中有几个是左右结构的字?写一写要注意左右之间的避让关系。注意“梭”字的写法。指名分自然段读课文,注意把字音读正确,把句子读正确。两人一组互相读课文,注意互相帮助。指名课文。师注意点拨。二、这篇课文主要讲了什么?怎么想就怎说。(课文记叙了我在坦桑尼亚观察缝纫鸟编织巢穴。修补巢穴。)你有什么不懂的问题,默读课文,提出来。33三、作业:1.生字组词。写在田格本上。2.完成课后作业 4 题。3.查阅有关缝纫鸟的资料。第二课时教学目标:能够结合课文内容感受作者的细致观察和有序描写。朗读课文。背诵课文最后一个自然段。理解课文内容,感受作者对缝纫鸟的赞赏之情。教学重点:理解课文内容,感受作者对缝纫鸟的赞赏之情。教学难点:能够结合课文内容感受作者的细致观察和有序描写。教学过程:一、谈话导入:作者从字里行间表达了对缝纫鸟的喜爱之情,我们也走进缝纫鸟,欣赏欣赏它美丽的身姿,体会体会它勤劳的品质。二、轻声读课文,想一想课文几次写“我”观察缝纫鸟,“我”观察到的情况有什么不同把几次观察的情况画出来。三、汇报学习结果。(一)“我”第一次观察,看到了什么?在学生说的基础上出示:它们从印度洋沿岸的草丛中衔来一根根两三尺长的嫩草,用自己的尖嘴,先是把草打成几道圆圈,而后用人类织布的原理,有经有纬地开始把长长的嫩草左右穿梭。看上去它们那尖嘴的灵巧程度,一点也不比人类的双手差。但那劳作是相当艰巨的。它们双脚的爪子,首先要紧紧...