《奇妙的克隆》教案教学目标：1、 掌握课文中的生字词音形义。2、 了解课文内容，能知晓关于“克隆”的知识，学习课文中举例子、列数据、作诠释、引用等说明方法和特别的说明顺序。3、 能从文中找出科学家严谨、求实、锲而不舍的态度与精神的句子，学习其精神4、 能就“克隆人”问题发表自己的见解。教学重点：课文内容理解，说明方法。教学难点：特别的说明顺序，对“克隆技术造福人类”的讨论。教学时间：2课时。第一课时一、引入课题：假如你是足球迷，你肯定希望世上再多一个罗纳尔多；假如你是音乐爱好者你当然愿意再拥有一个贝多芬；再有一个爱迪生、爱因斯坦也是许多人所梦想的古希腊有位哲学家曾经说过“世上不可能有两片完全相同的叶子”，换句话，以上的梦想都只能是空想，没有实现的可能。但是，现在情况却有了变化，有一种新兴生物技术“克隆”，或许可以做到这一点。那么克隆是什么呢?它奇妙在哪里呢?今天，就让我们一起走近——“奇妙的克隆”。 二、课前学习：náng囊 f á n繁y ǎ n衍 chán蟾c h ú蜍 l í n鳞piàn片 j ǐ脊zhuī椎 liǎng两q ī栖 b ī n濒l í n临 克隆 胚胎 相安无事 永无止境让学生找出在书上的位置，知晓大意，读准字音，抄写识记两遍。作者介绍：谈家桢先生是国际著名 遗传学 家，我国现代遗传学 奠基 人之一，是一位杰出的科学家和教育家。三、学生再读课文，结合课后“研讨与练习”第一题，思考这些题。教师通过抽问学生完成对课文的讲解，板书如下：克隆——无性繁殖的生物技术 举例、引用、作诠释 体现科普说明文的特点 克隆鲫鱼 突出中国在这方面的成果和贡献两栖类 科学追求无止境（说明顺序迥异）哺乳类克隆绵羊：证明动物体细胞具有与受精卵一样发育完整个体的潜在能力。克隆技术造福人类： 繁殖高附加值的牲畜 挽救珍稀动物 治疗疾病、延长寿命 第二课时一、复习上节课关于“克隆”的知识及说说明方法，听写本课应掌握的词语。二、学生再看课文，找出能表现科学家严谨、求实、锲而不舍的态度与精神的句子。 注意，学生只要认真去找出了的，就给予鼓励，同时激励学生学习科学家的这种精神。三、结合课后“研讨与练习”第三题，让学生抓住“悲喜交集”及“克隆人”有关的伦理、道德、法律问题谈看法。 (三)克隆技术造福人类?！1．阅读思考。课文最后一部分的小标题是“克隆技术造福人类”。请同学们自由阅读这部分内容，思考文题是否恰当。(大家的意...
