《雷锋叔叔，你在哪里》 教案教案背景：1．面向学生：二年级小学生；2．学科：语文；3．课时：第二课时
教学课题：人教部编版小学二年级下册第 5 课《雷锋叔叔，你在哪里》
教学目标：1．朗读感悟课文，懂得奉献爱心乐于助人；2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文
教材分析：本课是一首儿童诗，作者以优美的语言和流畅的音韵沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”，娓娓地向我们述说着，轻轻地拨动着我们的心弦
我们忍不住一遍又一遍地朗读，我们在心底里真诚地呼唤着雷锋叔叔，我们仿佛听见了小溪在说话、小路在说话；我们看见了在长长的小溪边、弯弯的小路上，哪里需要献出爱心，哪里就有雷锋精神的体现
教学方法：阅读法、讲授法、对话法、情境教学法相结合
教学过程：一、复习词语沿着长长的小溪，顺着弯弯的小路，读准这些词的字音，我们就可以去寻找雷锋叔叔的足迹了
（课件）1．一生读词语，全班跟读
3．读好了生字词语，就让我们随着文中的小伙伴，一起去寻找雷锋叔叔的足迹吧
二、读议悟情1．自由读课文，你读懂了什么
（指名回答）2．我们都到哪里去寻找了呢
（1）请你们小声读读这两个小节
（2）指名读，评读，你觉得他读得怎么样
（3）对比：雷锋叔叔，你在哪里
雷锋叔叔，你在哪里
两个句子有什么不一样
怎样读好书上的这句
自由练读，指名读，齐读
过渡：我们沿着长长的小溪，顺着弯弯的小路找到了什么
3．自由读 3 到 5 自然段
4．小组讨论，要求：（1）组长带领，选择你们去寻找的地方是小溪边还是小路上
（2）每人读一遍自己选择的小节
（3）说说你们找到了什么
（4）提出自己不明白的地方，小组讨论
5．小组汇报
第一小组：（1）选一名学生读第二小节
（2）小溪告诉我们，雷锋叔叔昨天从这里经过，他抱着一个迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨，把小孩子送回了家
（3）谁知道“泥泞”的意思
