爬山虎的脚教材简析：本文语言朴实，描写爬山虎的脚生动具体
课文主要分两部分
第一部分简要地介绍爬山虎美丽的叶子；第二部分着重介绍了爬山虎的脚长在什么地方、长什么样，爬山虎的脚是怎样爬墙的，爬山虎的脚触着墙和没触着墙时的不同情况
文章的这两部分之间其实有着内在的因果关系：没有爬山虎的脚这么努力地一步一步往上爬，就没有这满墙的绿色波纹似的叶子
教学目标：1、能流利地朗读课文，读懂课文，了解爬山虎的特点；理清课文叙述顺序，能抓住课文主要内容
2、学习作者的观察方法，培养细致、有序的观察习惯
教学方法：以读代讲，以说代教
教学思路：按照课文的顺序，先理清作者是从哪几个方面来写爬山虎的，整体感知课文内容，然后逐一研读爬山虎各部分的特点及爬山虎爬墙的过程
教学课时：1～2 课时教学过程一、谈话导入，激发学习兴趣1、导入语：同学们，大自然是神奇的，你们曾跟随老师一起领略过钱塘江大潮的雄伟壮观；欣赏了世界上最深最长的河流峡谷；感受了被称为鸟的天堂的大榕树给我们带来的欢乐……今天老师带同学们更加仔细地去观赏一种植物──爬山虎
（板书课题、读课题）2、对课题质疑
如果你是作者，你会从哪些方面去写爬山虎呢
叶圣陶爷爷写了爬山虎的哪些方面呢
让我们一起走进课文
二、整体感知课文，理清叙述脉络1、请同学们自由地朗读课文，在读中注意这样两个问题：（1）圈出课文的生字新词
（2）课文每个自然段分别写了爬山虎的什么
2、汇报交流：（1）请认为自己是学习最认真的一个同学当小老师，领读词语
（2）你读懂了每个自然段写了什么
三、自主探究，交流收获1、你对爬山虎哪一个方面最感兴趣，就请选择其中的一个自然段仔细读一读，画一画，议一议，看看你有那些感悟和收获
可以和你的小伙伴一起学习
2、汇报交流
话题一：在写爬山虎的叶子的这一段你什么收获
（1）读了第二自然段，谁来说一说，你知道了什么
（生自由汇报
