《初高中语文诗歌衔接》教学设计教学目的：1、认识初高中语文诗词教学的不同点，感知诗词魅力，激发学生进一步学习语文诗词的兴趣
2、在初中学习诗歌的基础上，初步掌握一些语文学习诗歌的方法
教学重点：1、认识初高中诗词教学的区别
2、谈诗词教学的魅力，培养学生学习诗词的兴趣
3、提学习诗词的要求，规范学习行为
课时：2 课时教学过程：一、导入 过去初三的三百多个日子里的一点一滴，正如一朵一朵姹紫嫣红的小花，开在每个人的心里
不是每朵花都美丽得惊天动地，不是每朵花都香艳得惊世骇俗，也并非每朵花都能结出丰硕的果实
然而，在诗词中我们能知悉其中的变化，大家用自己熟悉的诗词说说
二、回顾以往，走进高中语文诗词教学（一）了解初高中语文诗词教学差别《初中语文教学大纲》(试用修订版)、全日制义务教育《语文课程标准》和语文教材关于诗词欣赏的要求，主要有以下五点： ① 欣赏诗歌,有自己的情感体验； ② 领略诗歌的内涵，从中获得对自然，对社会和对人生的有益启示； ③ 对诗歌的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价； ④ 对诗歌中感人的情境和形象，能说出自己的体验； ⑤ 能品味诗歌中富于表现力的语言
知识型：读读背背，了解内容（初中）知识能力型：分析形象、意象、意境、表现手法，品味语言，发挥想象，感受感情，鉴赏诗歌
（高中） （二）真题回放（2016 年安徽省中考试题）1、默写古诗文中的名句名篇
（10 分）（1）补写出下列名句中的上句或下句
（任选其中 6 句）① 苟全性命于乱世，
（诸葛亮《出师表》）② ，江春人旧年
（王湾《次北固山下》）③ 天街小雨润如酥，
（韩愈《早春呈水部张十八员外》）④ ，小麦覆陇黄
（白居易《观刈麦》）⑤ 晓镜但愁云鬓改，
（李商隐《无题》）⑥ ，百废具兴
（范仲淹《岳阳楼记》）⑦ 但愿人长久，
（苏轼《水调歌头·明月几时有》）⑧ ，断肠人在天涯
