人教新课标版初中七上《观沧海》、《次北固山下》教学设计教学目标知识目标1．了解古代诗歌体裁的有关知识
2．品味语言，体味诗词意境
3．诗歌五首表达的思想感情
4．准确朗读并默写
能力目标1．品味诗句，感悟诗歌意境，培养赏读诗歌的能力，增强古诗文修养
2．了解诗歌情景交融的特点，培养学生朗读古代诗歌的节奏感
情感目标反复朗读中启发阅读兴趣，领会诗歌的意境美、语言美，受到美的熏陶和感染
教学重点诵读；引导学生领会诗歌的意境美，感受诗歌的语言美
教学难点引导学生进入诗歌意境，运用再造想像感悟诗歌内容
教学方法1．朗读法
本课所选的五首古代诗歌，都是写景抒情的佳作，极富艺术感染力
有的气势充沛，景象宏阔；有的烘托点染，形象传神；有的以景寓情，蕴含理趣
指导学生注意节奏和韵律反复朗读，带感情地朗读，在朗读中体会诗的内涵，品出诗的情味
2．联想、想像法
这五首诗语言优美、精练，内涵丰富，留有极大的想像空间，鼓励学生充分展开联想和想像，从形神入手，领会感情
3．讨论、点拨法
教师艺术地设问，点拨最能体现意境的语句或诗歌的特点
课时安排2 课时教学过程第一课时［教学要点］学习《观沧海》，感受诗中洋溢着的饱满激情，理解情景交融的写法；学习王湾《次北固山下》叙事写景的哲理美
［教学步骤］一、导语设计（从了解灿烂文学入手，增强学生的民族自豪感，激发学习兴趣）同学们，谁知道在我国的唐代、宋代、元代分别有哪种文学体裁发展得最有成就
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com1生回答，教师明确：唐诗、宋词、元曲）的确，中国自古就是一个诗的国度，以古老的《诗经》发端，优秀的诗歌作品浩如烟海，今天，我们就来学习五首脍炙人口的诗篇
二、指导学习《观沧海》1
作者简介曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人
在镇压黄巾起义中，逐渐扩充军事力量
“挟天子而令诸侯”后，先后灭吕布，败袁绍，逐渐统一了北方
