语文七色光三 教学目标 1.字词句训练，巩固学生对语言文字的积累运用及修改符号的掌握。2.记一记，积累关于仁爱的名言，帮助学生丰富语言，发展语言。 3.学一学，学会分段的方法。 4.学会用多种方法讲故事。教学重难点 巩固学生对语言文字的运用，背诵名人名言。 教学课时 2 课时 教学过程 第 1 课时 一、激趣导入 同学们，今天老师带大家一起来学习“语文七色光三”。里面的知识可丰富了，相信同学们一定能学到很多的知识。 二、学习第 1 题“练一练”。板书课题。 （一）选字填空，组成词语 1.引导学生观察：这是一组同音字和两组形近字。 2.比一比，选择合适的字填空。 （答案：逐渐 飞溅 溅起 可惜 借书 珍惜 温暖 淋湿 温和）3.你还知道哪些容易混淆的形近字？（二）把身体各部位或器官的名称填入括号中里，组成成语。1.出示题目。 同学们看第 2 题，你发现了什么？说一说自己是如何区别和使用这些字的。引导学生观察发现：例子里的空是身体的器官。 2.指导学生默读、齐读例词。 3.指导学生比一比，填成语。（要求写的字要工整、规范。） 三（心）二意 千钧一（发） 震（耳）欲聋 异（口）同声 情同（手）足 昂（首）挺胸4.拓展成语，每人写一个含有身体部位或器官的成语，同桌交流，共同评价。 （三）认识修改符号 1.引领学生反复朗读句子，了解修改符号。2.认识“改正”“删除”“增补”“对调”符号。 3.了解它们的正确用法。三、学习第 2 题“记一记”。板书课题。1.咱们来学习名人名言。 2.学生自由读名言。 3.指名说说自己对名言的理解。(互相补充，只说大概意思，不必求精。) 4.帮助学生理解名言。 5.练习背诵。6.相关参考资料：孟子：（前 372 年－前 289 年），名轲，字子舆（待考，一说字子车或子居）。战国时期鲁国人，鲁国庆父后裔。中国古代著名思想家、教育家，战国时期儒家代表人物。著有《孟子》一书。孟子继承并发扬了孔子的思想，成为仅次于孔子的一代儒家宗师，有“亚圣”之称，与孔子合称为“孔孟”。巴金：（1904 年 11 月 25 日—2005 年 10 月 17 日），原名李尧棠，另有笔名有佩竿、极乐、黑浪、春风等，字芾甘。汉族，四川成都人，祖籍浙江嘉兴。中国作家、翻译家、社会活动家、无党派爱国民主人士。巴金 1904 年 11 月生在四川成都一个封建官僚家庭里，五四运动后，巴金深受新潮思想的影响，并在这种思想的影响下开始了他个人的反封建斗争。19...
