科学活动 磁铁找朋友一、活动前思考 1．设计意图 对于中班幼儿来说，磁铁并不陌生，老师贴挂图时经常用到。在孩子们的眼里，磁铁是很神秘的东西，有着神奇的力量。磁铁能够吸铁的特性决定了它备受幼儿青睐。特别是在区域活动的时候，小猫钓鱼的玩具和磁性教具幼儿们总是爱不释手,但是他们大都只是单纯的玩耍,还没有知识的建构。针对幼儿对磁铁的这种兴趣，我设计了这一活动。试图在教师的启发引导下，幼儿通过自身的操作活动，发现并揭示磁铁能吸住铁制品的特性，建立有关磁性原理的粗浅概念。 2．重点难点 重点：通过操作探索，充分感知磁铁能吸住铁制品的特性。 难点：能用记录、言语的方式表述探索的结果。 二、过程实录 （一）活动目标 1．通过操作探索，充分感知磁铁能吸住铁制品的特性。 2．能用记录、言语的方式表述探索的结果。 3．能积极参与探索活动，体验成功快乐。 （二）活动准备 1．铅笔、积木、橡皮、回形针、铁钉、纸片小鱼、梳子、硬币、勺子、铁夹子、磁铁、记录单、磁铁鱼竿人手一份。 2．大记录单一张、记号笔。 （三）活动过程 一、自由探索，激发幼儿兴趣。 1．教师出示盘子里的材料，引起幼儿兴趣。 小朋友，请你看一看盘子里有些什么？请你玩一玩盘子里的东西，看看你会有什么新的发现呢？ 2．幼儿自由操作探索，教师巡回观察。 3．教师与幼儿交流讨论。 （1）你敢才在玩的时候，你有什么新发现？ （2）是哪一块东西能吸住别的东西？请你把它找出来。 （3）你知道这块能吸住别的东西的铁叫什么名字吗？ 4．教师小结：刚才在玩的时候，小朋友发现磁铁能吸住别的东西。 评析：这一环节是引导幼儿自由探索，在这各环节中幼儿有充分的操作时间，因此积累了丰富的感性经验。而且在活动过程中，我们并不进行直接指导，而是强调让幼儿通过直接与材料的交互作用，去发现、思考、解决面临的各种问题。 二、引导幼儿探索磁铁的特性。 1．出示记录单，了解记录方法。 （1）怎样才能跟清楚的知道哪些东西能被磁铁吸住呢？ （2）我们可以请记录单来帮忙。 （3）请你在能和磁铁做朋友吸在一起的材料后面的格子里做一个标记。 2．幼儿第二次操作，教师巡回指导观察。 3．请记录完的幼儿想个办法将记录单贴到黑板上，并和旁边的小朋友讲一讲磁铁能和谁做朋友。 4．教师与幼儿共同观察、讨论记录结果。 （1）在刚才的操作中，小朋友发现磁铁能跟谁做朋友吸在一起？ （2）为什么磁铁能跟夹子、钉子、硬币...
