在角色游戏中培育中班幼儿的社会交往能力序言：鹤琴先生说过："小孩子是生来好动的，以游戏为生命的
并且提出：”游戏就是工作，工作就是游戏 的原则
这是对儿童游戏这一普遍现象的正确总结
儿童的社会需要日益增长，交往是儿童强烈的心理需求，儿童喜爱交往，乐于交往，交往可以使幼儿协调周围人之间的关系，感受社会生活的丰富多彩
本专题的目的是为了通过角色游戏培育中班幼儿在园期间的社会交往能力，让孩子们从小树立正确的交往观，友谊观、合作观，增强他们在积极主动的交往中猎取信息、沟通情感、增进了解的能力，使幼儿在自主性交往合作中形成积极的自我概念和安康个性
一、幼儿社会交往能力的重要性1、什么是幼儿的社会交往能力所谓交往能力，是指人与人之间传递信息，沟通思想和沟通情感等相互联系的能力
社会交往能力是现代人不可缺少的根本素养之一，能否顺利地进展社会交往反映了个体社会适应能力的上下
幼儿的社会交往是幼儿与周围人相互沟通信息、沟通情感的过程
幼儿的社会交往包括幼儿与成人〔父母、老师等〕的交往，以及幼儿与同伴的交往两种根本形式
幼儿的社会交往培育容包括：〔1〕交往态度：包括主动交往、被动交往、相互交往等方面；〔2〕交往能力：包括合作、轮流与等待、遵守规则、解决冲突、交往策略等方面；〔3〕友好行为：包括分享、助人、谦让等方面；〔4〕交往行为习惯的培育:包括礼貌、老实、保护公物、维护环境干净等方面
以上四个方面具体表现为：性格开朗活泼，喜爱和小朋友一起游戏，养成积极的交往态度，在交往中有较强的主动性，掌握一些根本的交往技能，初步具备合作、分享、轮流、等待、遵守规则和解决冲突等方面的能力；与同伴建立良好和谐的关系，在交往活动中是受欢送的，常被同伴承受，很少发生纠纷；与同伴友好相处，能主动、自觉地帮助他人解决困难，能把自己的心爱之物拿出来与同伴分享，在利益面前能谦让；初步养成讲礼貌、老实、遵守社会公德、保护
