《两只小狮子》教学设计教材分析：《两只小狮子》是人教版小学语文一年级下册的一篇课文。课文以小学生喜爱童话故事形式出现，内容新颖，故事性强。通过两只小狮子的不同表现，教育学生“从小应该勤奋学习，学会生活的本领，不能什么事都靠父母这一道理。”教学目标：1、认识“狮”等 14 个生字，会写“练”等 6 个字。2、通过品读课文，在语境中了解“整天联系、刻苦、懒洋洋”的意思。用“整天、懒洋洋”说话。3、能正确流利地朗读课文，有感情地朗读第二自然段。4、了解两只小狮子的不同表现，明白应该从小勤奋学习，学会生活的本领。教学重点、难点：重点：会认 14 个生字，有感情地朗读第二自然段。难点：让学生明白应该从小勤奋学习，学会生活的本领。教学方法：情景导入，多种方式阅读，角色扮演、想象体会等。教学准备：多媒体、狮子贴画、白板教学课时： 第二课时第二课时教学过程：一、导入新课。 1、同学们，我们都知道，狮子是一种非常凶猛的动物，被人们称作兽中之王。它们之所以能为兽中之王，就是它们从小练习本领，但是不是所有的狮子小时候都很勤奋。今天，我们就来认识两只小狮子，看它们小时候的表现怎么样？2、板书课题。 ［设计意图］：将新课的导入与学生的生活结合，一方面激发了学生学习的兴趣，另一方面关注了教学目标的实现：通过说说来锻炼学生的口语表达能力。二、初读课文，落实生字词。1、（出示读书要求）读之前，老师有两点要求：一是读准字音，把生字圈出来，多读几次；二是读通句子，遇到难读的地方，多读几次，做到不添字、不落字。开始自由读。2、马上开起一列火车跟他们打招呼。（出示卡片）恩，这一列小朋友读得真准确；这一列的火车开得又快又准；声音真响亮）3、看这个“狮”、“滚”、“练”，你有没有什么办法记住它？ ［设计意图］：带着问题去读课文，通过朗读，得出自己的结论。让学生成为学习的主人。三、理解感悟，了解不同表现。1、狮子妈妈生下了两只小狮子，这两只小狮子的表现可一点都不一样。（师板书：两只小狮子贴图）根据两只小狮子的特点给它们各取个名字吧！我们给它起名字一只狮子叫勤勤。另一只狮子叫懒懒。（师板书：勤勤 懒懒）现在请同学们读课文第二自然段。把讲它们不同表现的词句圈画下来。谁有勇气来当小老师，用自己的话介绍两只小狮子的表现？2、为什么懒懒不练功呢？课文哪几句话表示了懒懒不练功啊？ ［设计意图］：边读边想是一种很好的读书方法。爱因斯坦曾...
