《两只小狮子》教学设计教材分析：《两只小狮子》是人教版小学语文一年级下册的一篇课文
课文以小学生喜爱童话故事形式出现，内容新颖，故事性强
通过两只小狮子的不同表现，教育学生“从小应该勤奋学习，学会生活的本领，不能什么事都靠父母这一道理
”教学目标：1、认识“狮”等 14 个生字，会写“练”等 6 个字
2、通过品读课文，在语境中了解“整天联系、刻苦、懒洋洋”的意思
用“整天、懒洋洋”说话
3、能正确流利地朗读课文，有感情地朗读第二自然段
4、了解两只小狮子的不同表现，明白应该从小勤奋学习，学会生活的本领
教学重点、难点：重点：会认 14 个生字，有感情地朗读第二自然段
难点：让学生明白应该从小勤奋学习，学会生活的本领
教学方法：情景导入，多种方式阅读，角色扮演、想象体会等
教学准备：多媒体、狮子贴画、白板教学课时： 第二课时第二课时教学过程：一、导入新课
1、同学们，我们都知道，狮子是一种非常凶猛的动物，被人们称作兽中之王
它们之所以能为兽中之王，就是它们从小练习本领，但是不是所有的狮子小时候都很勤奋
今天，我们就来认识两只小狮子，看它们小时候的表现怎么样
2、板书课题
［设计意图］：将新课的导入与学生的生活结合，一方面激发了学生学习的兴趣，另一方面关注了教学目标的实现：通过说说来锻炼学生的口语表达能力
二、初读课文，落实生字词
1、（出示读书要求）读之前，老师有两点要求：一是读准字音，把生字圈出来，多读几次；二是读通句子，遇到难读的地方，多读几次，做到不添字、不落字
2、马上开起一列火车跟他们打招呼
（出示卡片）恩，这一列小朋友读得真准确；这一列的火车开得又快又准；声音真响亮）3、看这个“狮”、“滚”、“练”，你有没有什么办法记住它
［设计意图］：带着问题去读课文，通过朗读，得出自己的结论
让学生成为学习的主人
三、理解感悟，了解不同表现
1、狮子妈妈生
