北仑区全面深化义务教育课程改革实施方案 为全面贯彻党的教育方针，落实《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》及《浙江省教育厅关于深化义务教育课程改革的指导意见》（浙教基〔2015〕36 号）文件精神，更好地帮助每一位学生实现全面而有个性的发展，现就深化我区义务教育课程改革提出如下实施方案。 一、指导思想 遵循教育规律和学生成长规律，面向全体学生，改革育人模式，推进因材施教，保护和培养每一位学生的学习兴趣，充分调动每一位学生的学习积极性，开发和培育每一位学生的学习潜能和特长，让每一位学生愉快学习、幸福成长。 二、目标任务 1.聚焦义务教育阶段区域与学校育人模式的整体建构，在体现义务教育基础性、全面性和公平性的基础上，强化选择性教育思想，创新教学方法，积极推进差异化、个性化教育，促进学生全面而有个性的发展。通过三年努力，区域内各义务段学校基本建成彰显育人理念和学校特色的课程体系，基本建成以校为本的课程实施与质量保障体系，基本建成服务于教师课程开发与实施的专业支持体系，基本建成促进教育质量全面持续提升的科学评价体系。 2.着力推进课程改革项目建设。力争在 2018 年 6 月底前，创建成 10～15 所区级深化义务教育课程改革示范学校；建设 30～50 个学科课程改革与教学示范基地；85%的义务段学校建成彰显本校育人理念、提供给学生多样化选择性学习的特色课程体系以及实践基础上的课改实施体系。 3.着力推进拓展性课程建设与实施项目。力争在 2018 年 6 月底，完成 50 门新的精品（优秀）拓展性课程建设，各校至少开发开设 1 门新的优秀拓展性课程。 三、实施原则 按照省教育厅总体部署与要求，积极构建具有区域与学校特色的课程体系，全面实施深化义务教育课程改革。结合北仑区域学校实际，采用分类分批先后推进的策略。已完成学校特色课程体系整体建构的学校先行全面实施课程改革方案，其余学校同步推进学校课程体系整体建构设计与特色拓展性课程开发与实施。继续探索与完善深化课程改革的保障机制，规范、有序地推进我区义务教育课程改革。 四、主要任务 （一）完善课程体系 1.完善课程结构。各校在按规定开齐开好基础性课程的基础上，根据育人目标及社区资源、家长资源、学校条件、学生需求等要素，积极探索拓展性课程的开发、实施、评价和共享机制，体现地域和学校特色，突出拓展性课程的兴趣性、活动性、层次性和选择性满足学生的个性化...
