四年级环境教案课题：为被动吸烟者呼吁玉溪第三小学 周慧琼教学目标：1、通过对绿豆发芽的对比实验，引导学生认识对比实验方法。2、了解吸烟的危害作用不仅直接危害吸烟者的身体健康，还会供旁人“分享”，使他人成为被动吸烟者而受到危害。3、通过阅读小资料，使学生了解被动吸烟的危害主要有损害神经系统、呼吸系统、加剧心血管疾病，引起多种癌症。4、通过“问一问”、算一算议一议等活动，引导学生利用数据进行分析，并善于发表自己的见解。5、让学生走出校园，从自身做起，积极开展“戒烟”宣传活动。教学准备：上课前一周将种子萌发实验布置给学生，让学生在课余时间自主性开展实验，记录实验现象。上课时，让学生将自己的实验结果带到课堂，进行展示交流。教学设计：全班交流：（1）世界无烟日是哪一天？从什么时候开始的？设立的目的是什么？（2）分组讨论：超市为什么应该是无烟区？（3）上网查询或做调查，汇报被动吸烟对人体健康有哪些危害？采取哪些方法可以帮助吸烟者尽早戒烟（如：社会舆论宣传、家人监督）（4）布置学生课外为学生戒烟做努力。资料：（－）什么叫被动吸烟 被动吸烟是指不愿吸烟的人无可奈何地吸入别人吐出来的烟气和香烟燃烧时散发在环境中的烟雾。被动吸烟又称“强迫吸烟”“间接吸烟”“吸二手烟”。 1 吸烟所散发的烟雾，可分为主流烟雾（即吸烟者吸人口内的烟）和支流烟雾（即烟草点燃外冒的烟），吸一支香烟要散出 2000 毫升烟雾，其中一氧化碳占 369 毫升，含有害物质 3000 多种，其中致癌物质40 多种，促癌物质 10 多种。支流烟比主流烟所含的烟草燃烧成份更多。其中一氧化碳，支流烟是主流烟的 5 倍；焦油和烟碱是 3 倍；苯丙蓖是 4 倍；氨是 46 倍；亚硝胺是 50 倍。吸烟者每吸 1 支烟，大约要燃烧 10 分钟左右，如在通风不好的室内有人吸 2 支烟，则室内的空气污染要比室外的污染高出 20 倍。一个不吸烟者在一个曾经吸了 20 支香烟的房间，吸入相当于自己直接吸一支香烟的烟气。可能遭致与吸烟者同样的病症，承受与吸烟者相似的隐患。不吸烟的成人、儿童、甚至胎儿（通过孕妇）被动吸烟后，烟草中有害成份可在其血液、尿液和唾液中出现。加拿大一家儿童医院公布，从新生儿胎毛发现了尼古丁和它的代谢物痕迹，吸烟母亲的孩子比被动吸烟母亲的孩子含量多，不接触香烟烟雾母亲的婴儿胎毛没有上述物质。不吸烟者暴露于烟草烟雾中，最常见的是眼的刺激症状，头痛，鼻刺激及...
