悄悄看到孩子的内心世界幼年的孩子，看似简单天真，实际上不是那么容易了解的。有一本很出名的书，叫作《哲学与幼童》(【美】 加雷斯·皮·马修斯)，就是通过一个个案例，来说明在儿童看似幼稚的想法中，其实包含着成人思维所没有的奇特的哲学智慧。可见，不能小看孩子的想法，他们可不简单呢。孩子的精神世界虽然丰富，但他们还不会用准确清晰的语言表述自己的想法，因此就需要父母更加细心地关注他们，用有效的方式了解他们。 于是，我发现，书往往可以成为一扇窗户，帮助我们悄悄看到孩子的内心世界。读书就是我走进丁丁心灵的一个重要的途径。比如有的书，我猜丁丁未必喜欢看，但为了扩展阅读视野，也就试着给他看看，反而能引起他的兴趣。还有的书则恰恰相反，我自认为他会喜欢，但却可能没有引起他很大兴趣。每当这两种情况出现的时候，我就知道了，我对孩子其实还有许多不太了解的地方呢。 印象比较深的是读《亲爱的小鱼》的情形。 带回这本绘本的晚上，丁妈先自己陶醉地看了一遍。正在旁边玩耍的丁丁，虽然一边摆弄着手中的玩具，没有正式跟着丁妈细细看，眼光却始终在书上面，并且听着丁妈朗读上面的文字。我吃完饭后，正式给丁丁读这本书。这本绘本的页数和文字都很少，一会儿就看完一遍，我就给丁丁读了两遍。书中以小猫独语的方式讲到，小猫养了条鱼，非常喜欢它，每天照顾它。后来小鱼越养越大，鱼缸不再装得下，小猫就把它放归海中，从此日夜等候，最终等来了长大的鱼带着它到小岛上，一起快乐地生活玩耍。最后一幅图，是岸上体形依旧的 小猫和水中的大鱼亲吻的样子，非常可爱。我想，也只有法国人这么喜欢描绘接吻吧。 丁丁听我读这绘本的时候，并没有什么特别的表情和举动，似乎没有受到什么触动。但是第二天晚上我回到家，看到当时刚过 5 岁，还不喜欢认字的丁丁竟然很开心地和丁妈一起认字呢，而“教材”就是《亲爱的小鱼》。可见丁丁对这本绘本印象之好。吃饭的时候，我问丁丁在这一次拿回的四本绘本中，最喜欢哪一本。丁丁先说的是《石头汤》。这倒是和我起先的想法是一致的。但是，又改口说，最喜欢的还是《亲爱的小鱼》。当晚睡觉前，我问丁丁今天晚上读什么书，丁丁还要听《亲爱的小鱼》。我说这本书很短，要不要再读点其他的。丁丁说：“那就读两遍。” 又过一天，晚上睡前丁丁要看的还是《亲爱的小鱼》。于是我把《亲爱的小鱼》放在他的面前，丁丁就自己翻看。我说：“你不是已经会读了吗？给爸爸读一读听。”同...
