《11—20 各数的认识》教学案 2学习目标:1.能正确地数出数量在 11-20 之间物体地个数,认识 11-20 各数,能正确读出 11-20 各数,初步掌握 20 以内数的顺序. 知道一个数的相邻两个数各是几｡2.初步了解数的十进制,知道“10 个 1 是一个十”､“2 个十是 20”.3 逐步培养自学 合作 展示和质疑的意识 习惯和能力､､､､｡学习过程:知识点:认识并能正确地读出 11-20 各数,了解 11-20 各数的组成｡一 学习新知､:1､引导学生认真观察第 76 页图画,向小朋友提出问题,这幅图中你看到了什么?海滩上有多少只海鸥?礁石上有多少只海鸥?问题 1:海滩上有多少只海鸥?自学:自己小声数一数,(教师巡视,视其情况予以指导)｡合作: 同桌两个小朋友相互数给对方听,注意要用手指着说算式｡(教师巡视,视其情况予以指导);展示:指名小朋友上台板演并向全班说一说,同桌补充 教师予以鼓励｡｡2 巩固练习､出示自主练习 1､2 题,解释要求,逐一完成｡自学:生独立完成(教师并适当指导点拨);合作:同桌两人相互检查,若有错误给予指正并让其改正(教师巡视并适当点拨);展示:指名学生到台前拿课本展示,同桌评判并补充,教师视情况予以鼓励｡问题 2:礁石上有多少只海鸥?自学:自己小声数一数,(教师巡视,视其情况予以指导)｡合作: 同桌两个小朋友相互数给对方听,注意要用手指着说算式｡(教师巡视,视其情况予以指导);展示:指名小朋友上台板演并向全班说一说,同桌补充 教师予以鼓励｡｡3 巩固练习､出示自主练习 3､4 题,解释要求,逐一完成｡自学:生独立完成(教师并适当指导点拨);合作:同桌两人相互检查,若有错误给予指正并让其改正(教师巡视并适当点拨);展示:指名学生到台前拿课本展示,同桌评判并补充,教师视情况予以鼓励｡二 交流收获､:让生说一说本节课学到了什么?自学:自己对自己说一说合作:同桌之间互相说一说(教师巡视并适当点拨);展示:教师点名几个同学谈收获,并问其同桌有没有补充,教师予以鼓励｡三 布置作业､四,课后反思
