1“学科教学渗透法制教育”优秀教学设计课题轴对称（图形） 学科数学 课时1学校沿河三中 班级七（1）执教者黄朝鲜教学目标 1、经历对图形进行观察、分析、欣赏和动手操作、画图过程，掌握有关画图的操作技能，发展初步审美能力，增强对图形欣赏的意识。 2、能按要求把所给出的图形补成以某直线为轴的轴对称图形，能依据图形的轴对称关系设计轴对称图形 3、培养学生探索知识的能力与分析问题、思考问题的习惯。让学生体会到数学的美，认识轴对称的实际应用价值。 4、 法制教育渗透点： 《中华人民共和国国徽法》 第二条：中华人民共和国国徽，中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮。 第三条：中华人民共和国国徽是中华人民共和国的象征和标志。一切组织和公民，都应当尊重和爱护国徽。 教 学 过 程教学环节 师生活动 法制教育 知识渗透 点设计说明一、 创设 情境，图片欣赏导入 二、 操作 实践，探索新知三、 欣赏图片，情感体验及时巩固，深化认识四、 全课总结 一、看一看：教师活动：1．投影或演示各类具有轴对称特点的图案（如课本上所绘的图象或由学生课前收集的各类具有对称特点的图案）1． 分析各类图案的特点，让学生经历观察和分析，初步认识轴对称图形。 上面的图案(有中国国徽），同学们认识吗？观察一下这个图案的特征。 学生观察，再介绍，并渗透《中华人民共和国国徽法》。二、议一议 学生活动：1．试举例说明现实生活中也具有轴对称特征的物体，发展学生想象能力。2．让学生感到具有轴对称特征的物体，它们都是关于一条直线形成对称。三、做一做 《中华人民共和国国徽法》 第二条：中华人民共和国国徽，中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮。 第三条：中华人民共和国国徽是中华人民共和国的象征和标志。一切组织和公民，都应当尊重和爱护国徽.中华人民共和国国徽是中华人民共和国主权的象征和标志。国徽图案内容为中华人民共和国国旗、天安门、齿轮和麦稻穗。象征工人阶级领导的以工农联盟为基础地人民民主专政的新中国的诞生。1950 年 6 月18 日，中国人民政治协商会议第一届全国2教师活动：大家是这样对折的吗？（教师演示） 再问：对折后，哪两边完全重合了？ 谈话：请同学们拿出另外两个图形，先折一折，看两边是不是也能完全重合；再指一指折痕，并和同桌说一说，每一个图形的哪两边完全重合。 指出：对折后两边能完全重合的图形，叫做轴对称图形。（板书：轴对称图形...
