新人教版四年级数学下册 第五单元 《三角形》 第一课时 三角形的特性教学内容：教材第 60 页。教学目标：1、知识目标：通过观察、比较使学生认识三角形，知道三角形的特征；准确认识三角形的高，明确底和高是相互对应的，能给指定的边画高。2、能力目标：培养学生通过观察、对比、分析和概括去获得的学习方法，感知知识迁移形成转化思想。3、情感目标：体验数学与生活的联系，提升学习学习数学的兴趣。教学重点：认识三角形的特征及三角形高的含义。教学重点：画三角形指定边上的高。教法：通过引导学生观察、分析三角形的特征，总结三角形的定义。学法：学生通过动手操作，合作学习认识三角形的底和高等知识。教学用具：多媒体课件(PPT)、三角板、三角形，学生常规学具。教学过程：一、谈话导入师：同学们，大屏幕上的是什么图形啊？如果剪掉它的一个角，会变成什么样子呢？我们们一起剪剪看。（得到一个五边形或四边形或三角形）师：同学们，认识三角形吗？那你们了解三角形吗？今天我们一起来探究三角形，看看三角形有那特征是你不知道的。二、互动新授1、辨一辨师：请同学们认一认、辨一辨，下面的图形中哪些是三角形。（再说一说其他的图形为什么不是三角形【 “新课标”强调要重视学生已有的知识经验，根据学生以往学习中初步建立的对三角形特征的表象认识，唤起了学生对已有知识的记忆。】（2）认识三角形的特点①观察找出的三角形。师：这 3 个三角形大小、形状都不一样，大家想一想这些三角形有什么共同的特点吗？都有三个角、都有三条边、有三个顶点（3）总结、概括三角形定义师：了解了三角形的特点，那么能用自己的话说一说什么样的图形是三角形吗？（先尝试着给同桌说一说）（预设：有三个角、三条边、三个顶点的封闭图形叫三角形。）反例证明，有三个角、三条边、三个顶点的图形并非都是三角形，进而强调三角形每相邻两条边的端点相连。通过交流，引导学生总结：由 3 条线段围成的图形（每相邻两条线段的端点相连）叫做三角形。（4）、三角形各部分的名称：边、顶点、角师:三角形各部分的名称都清楚了吗？学生边说边展示：边、角、顶点填空：三角形的三条边实质上是 3 条（ 线段 ），三角形的顶点也是每条线段的（端点），相邻两条线段的端点（相连），围城了一个（封闭）的图形。（5）：在作业纸上快速的画一个三角形。师：请大家快速的在作业纸上画出一个三角形。在动手之前谁来提醒一下同学们画三角形要注意什么？...
