永远的歌声教学目标： 1.指导学生认识 6 个生字，会写 10 个生字，掌握“淙淙”、“龇牙咧嘴”、“鼻涕”、“剃头”、“小辫儿”、“拽住”、“吆喝”等词语。 2.引导学生读懂课文，把握文章的主要内容，感受“我们”对老师诚挚的爱，教育学生树立尊敬、热爱老师的优秀品德。 3.帮助学生学习作者通过典型事件，抓住语言、动作和心理活动的描写，表现人物精神品质的方法。 教学重点： 引导学生读懂课文，把握文章的主要内容，感受“我们”对老师诚挚的爱。 教学难点： 学习作者通过典型事件，抓住语言、动作和心理活动的描写，表现人物精神品质的方法。课时安排：3 课时。第一课时： 教学目标： 1． 指导学生认识 6 个生字，会写 10 个生字，掌握“淙淙”、“龇牙咧嘴”、“鼻涕”、“剃头”、“小辫儿”、“拽住”、“吆喝”等词语。 2． 初读课文，引导学生把握文章的主要内容。 教学过程： 一、 谈话导入：第 1 页 共 5 页 同学们，看到这个课题，你想到了什么？ （这是谁的歌声？为什么说这歌声是永远的？文章中的故事和歌声有什么关系？……） 好，请带着你的问题，开始学习课文。 二、 初读课文，整体感知。 1． 默读课文，划出生字、生词，借助字典或结合上下文理解字义或词义。 2． 全体反馈交流自学生字情况。（略） 3． 指名读全文，想想课文写了什么内容？ 交流：指名说——补充说——教师小结 4． 再读课文，找出文章中描写事件的部分。 交流：第 2——10 自然段 三、 初读质疑。 自由读课文，提出不懂的问题。 交流：学生针对课文内容提出不懂的问题，教师梳理问题。 四、 布置作业： 1． 抄写生字、词语。 2． 熟读课文。第二、三课时：教学目标： 1．引导学生读懂课文，把握文章的主要内容，感受“我们”对老师诚挚的爱，教育学生树立尊敬、热爱老师的优秀品德。 2．帮助学生学习作者通过典型事件，抓住语言、动作和心理活动的描写，表现人物精神品质的方法。 3．有感情地朗读课文。 教学重点： 1． 引导学生读懂课文，把握文章的主要内容，感受“我们”对老师诚挚的爱，教育学生树立尊敬、热爱老师的优秀品德。 2． 有感情地朗读课文。第 2 页 共 5 页 教学难点： 帮助学生学习作者通过典型事件，抓住语言、动作和心理活动的描写，表现人物精神品质的方法。 教学过程： 一、整体感知课文。 回忆，课文写了一件什么事？（略） 二、回应学生课前质疑问题...
