一、举行“民族风情”展示会 1．师谈话导入
轻声播放音乐《爱我中华》，师：我国是一个多民族的大家庭
五十六个民族，五十六朵花
不同的的民族有不同的服饰，更有不同的风俗
下面我们举行一个“少数民族风情”展示会，请你展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况
学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗
2．教师补充资料
视学生介绍情况，教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况
3．评选最佳学生，颁发小奖品
【通过跨于课内外的“少数民族风情展示会”，引导学生主动搜集资料，他们既可以获得课文学习的经验背景、知识，又锻炼了搜集信息、交流信息的能力，同时多姿多彩的民族服饰、风情、景观又会激起学生的情感涟漪
】 二、揭示课题，范读课文 1．揭示课题
在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处
不同民族的孩子们也在一所学校共同学习
今天，老师向大家介绍这样的一所民族小学，大家愿不愿意去参观
2． 板书课题：我们的民族小学 3．教师配乐范读
【选择具有云贵民族风情的乐曲，如《小河淌水》、《蝴蝶泉边》、《有一个美丽的地方》 配乐，可以引领学生进入情境
】 三、自学生字新词，试读课文 1．顺势切入，初读课文
这所民族小学美不美
大家肯定想亲自去走一趟，转一圈
请你自己试着读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍
2．趣味识字
（1）教师出示每小节中带生字的新词，正音、巩固
学生感到陌生的词语也该提示
第 1 自然段：坪坝（bà） 绒球花 傣（dǎi）族 景颇（pō）族 阿昌（chāng）族 德昂（áng）族 绚丽多彩 第 3 自然段：蝴蝶孔雀舞摔跤（jiāo）山狸 第 4 自然段：凤尾竹 摇晃（huàng） （2）指名读，正音
（3）开火车练
