《始得西山宴游记》教案教 学目 的1、熟读并背诵文章，培养学生文言语感。2、积累文言词句。3、学习文章本文托物言志的写法。教 学重 点难 点、1。自学课文，积累一些实词、虚词、通假字。、2。熟读文章，理清文章脉络。、3。学习本文寄情于景，托物言志的写法。教学方法朗读，自学教 具准 备录音机课时安排二课时 第一课时一、导入新课1、从柳宗元的《小石潭记》导入，都属“永州八记”，都为写景抒情的文章。2、可叫学生试背学过的《小石潭记》或片断。二 介绍写作背景：、 唐宪宗永贞元年，柳宗元因参加王叔文领导的政治革新运动失败，被贬为永州司马，心情郁闷，只好借娱情山水来排遣。作者：柳宗元，字子厚，河东人，世称“柳河东”。三、教师范读课文(或录音朗读)，学生注意注音与停顿。然后可让学生齐读、指名读课文，读顺畅来。易读错的字：僇 惴 斫 榛 莽 箕踞 衽 岈 垤 攒 蹙 遁 萦 塿 颢 觞 颓 冥四 根据注释，粗通文意划分层次：1、第一段(概写)：总述未识西山以前的游览情况。第一层(第1句)写获罪谪居的心态。第二层(第2句)写漫游永州。第三层(到“起而归”)写游赏的率性。第四层通过转折引出西山的怪特。2、第二段(特写)：写西山的卓而不群，寄寓自己的心志。交代时间、地点、去西山，登西山，赏西山，西山宴饮，感游西山，志游西山。五、再读文章，思考问题：、本文骈散结合，其中有一些骈句，请画出来。 如：施施而行，漫漫而游；上高山，入深林，穷回溪；等。、本文还运用了一些顶真(针)的修辞手法。 如：觉而起，起而归。3 本文长短句结合，请举一些例子。如：然后知吾向之未始游，游于是乎始。4 在课文中画出写下面内容的句子。①写作者毫无目的地游览的句子是什么？②写作者游西山之前游览了很多地方的句子是什么？是怎么游览的？③写登上西山而望远的句子是什么？④感叹西山宏伟气象的句子是什么？⑤写在西山宴饮的句子是什么？⑥写作者流连忘返的句子是什么？六、作业：熟读课文。第二课时一、全班齐读课文。二 结合注释细读课文，了解一些词语的含义，教师要善于复习以前学过的文言虚词和实词的意思。自：从。为：成为。是：这个。恒：长久。则：那么，就。施施而行：表修饰。徒：同伴。穷：穷尽。回：曲折。披：用手分开。更：进而。卧而梦：表承接。未始：未曾。指：指点。异之：以之为异。缘：沿着。斫：砍伐。高：山顶。高下：高低。若：像。累积：叠加。莫得遁隐：没有什么可以逃出...
