《诗两首》（乡愁） 导学案学习目标：1、积累诗中名句
2、感知《乡愁》创造的意境及表达的情感，理解和掌握诗人将抽象感情化作艺术形象的艺术构思3、体会《乡愁》中诗人在不同时期、不同环境下思乡爱国的深厚感情
学习重点、难点：体会《乡愁》中诗人在不同时期、不同环境下思想爱国的深厚感情
【学习流程】 一、回忆“乡愁” 乡愁，是中国诗歌一个历久常新的普遍主题
中国古代文学作品中有许多写“乡愁”的名句，你能写说出几句
明：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲
（王维）日暮乡关何处是，烟波江上使人愁
（崔颢）乡书何处达
（王湾）少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰
（贺知章）床前明月光，疑是地上霜
举头望明月，低头思故乡
（李白）二、走进作者余光中，台湾当代著名诗人、散文家和评论家
祖籍 福建永春， 1928 年出生于南京,1949 年离开大陆赴台,已出版诗集、散文、评论和译著 40 余种,代表作品有诗集《舟子的悲歌》《钟乳石》《万圣节》《莲的联想》《白玉苦瓜》《与永恒拔河》等
文学大师梁实秋评价他是“右手写诗，左手写散文，成就之高一时无两”
三、申请诵读，读出诗韵（一）诵读指导1、自由读诗，初步体会
2、习惯读诗，把握节奏
小时候乡愁/是一枚/小小的/邮票我/在这头母亲/在那头长大后乡愁/是一张/窄窄的/船票我/在这头新娘/在那头后来啊乡愁/是一方/矮矮的/坟墓我/在外头母亲/在里头而现在乡愁/是一湾/浅浅的/海峡我/在这头大陆/在那头3、感悟诵读，控制基调
要求：语气、语调舒缓深沉，语速稍慢，要注意节奏，要抑扬顿挫，要包含感情，层层递进，感情越来越深，第 4 小节达到顶峰
（二）初读感受 请你谈谈这首诗形式上都有哪些突出的特点
明：四个时段“小时候”、“长大后”、“后来啊”、“而现在” 和数量词“一枚”“一方”“一张”“一湾”的使用，使诗歌整体结构上整齐划一，富有结构美； 形容词
