《我的叔叔于勒》说课稿、课堂实录一 教材分析1 课文所处的地位及其作用《我的叔叔于勒》是初中语文课本九年级上册所录选的外国文学作品中的名家名篇，具体编排在第四单元第二课，莫泊桑但在艺术上却颇多成就。他善于从平凡琐屑的事物中截取有典型意义的片断，小中见大地概括出生活的真实。他的作品构思新颖，描写生动，人物语言个性化，布局谋篇独具匠心。2 教材内容：小说通过菲利普夫妇对其亲兄弟于勒的前后态度变化，尖锐地指出了金钱左右着人与人之间的关系，即使是亲兄弟也概莫能外。作者用平常的的人物,平常的情节，表现一个普通的主题，可是能表达得深刻，能够给人启发，耐人寻味。小说通过塑造生动典型的人物形象，揭示人性的假恶丑，彰显人性的真善美。它对人物内心活动揭示之深刻，对人物性格刻画之细腻，是其实文学样式所无法比拟的。本单元教学为默读的综合训练，培养理解能力，对于养成阅读小说的习惯，提高学生阅读能力都有着不可忽视的作用。学生通过对小说的阅读，在享受审美愉悦中，提升自己，同时引发对自然社会人生的思考。学生对学习小说大都有较浓厚的兴趣，他们很关注小说情节的发展、人物的命运，看过小说之后印象较深的就是故事情节和主要人物的命运结局。而对于刻画人物的语言的解读相对薄弱，需要重点指导。因此，结合本单元的要求，以及本文的特点，我确定这一堂课的目标及教学重难点。3 教学目的知识与能力目标：理清情节，学习本文构思和情节的波澜起伏。 过程与方法目标；学习通过人物语言、动作、神态等揭示人物心理，刻画人物性格的方法 情感目标：认识 19 世纪法国社会人与人之间的金钱关系，树立正确的金钱观分析人物描写，揣摩人物性格。这是本节课的重点。把握文章的主题，启发与鼓励学生发现独特的见解。这也是本文的教学难点。二 教法分析品味感悟法 品味课文，根据本课教材的特点，在分析人物性格时，要抓住一个“变”字，通过变化的对比，品味细腻的人物描写，感悟课文，积累语言 培养语感，欣赏作品。 诵读法 莫泊桑的小说语言简洁明快，幽默机智。课文在技巧的运用上很出色，如人物的心理描写、悬念的运用、情节的安排。指导学生分角色朗读，在整体把握的基础上，体会人物的语言、行动和表情是如何揭示心理活动和刻画人物性格的。课堂教学以朗读揣摩为主。学法分析学生是课堂的主体，因此我遵循“教师为主导，学生为主体，质疑为主线”的教学思路进行学法的指导，尤其是探讨人物形象和小...
