第 二 节 气温和降水教学目标知识与技能：1、了解降水及降水的类型、降水量的观测方法2、了解等降水量的含义，掌握阅读“世界年降水量分布”图的正确方法，并能总结出降水地区分布的规律3、能根据气温和降水的数字资料，绘制出气温变化曲线图和降水量逐月分配图，并依据这些气候资料说出气候特点。过程与方法：通过阅读气温和降水量分布图，能够说出世界年平均气温和降水量的分布规律。加强读图能力的训练。情感态度与价值观：体会气温和降水的意义、与生活的关系教学重点学会阅读世界年降水量分布图。深刻理解降水形成的两个基本条件。掌握降水的三种基本类型。能够依据气温和降水量的数字资料绘制出气温变化曲线图和逐月降水量柱状图。能够根据数字资料及统计图表描述气候特征。教学难点通过阅读降水量分布图，能够说出世界年降水量的分布规律教学过程 （复习提问）世界气温的分布有什么规律？ （导入新课）展示几副景观图片：热带沙漠气候景观、热带雨林气候景观，设问：你知道是什么原因造成了这两个地区的景观差异吗？三、一 、 主要的降水类型、 1、学生根据自己的生活体验，说说降水的形成过程 2、结合教材，讲述降水的两个基本条件，并补充说明：小水滴要相互碰撞，使体积能增大到凝结出来的程度；空气在上升运动是，空气的温度才能下降 （过渡）科学家根据降水形成过程中空气上升的原因和形式，把降水分成三种最基本的类型：对流雨、地形雨、锋面雨大屏幕展示三种类型降水的过程教师结合课件，讲述三种雨的形成过程及多发地区设问：家乡夏日的暴雨属于哪种降水类型？喜马拉雅山南坡的降水属于什么类型？长江中下游的梅雨属于什么降水类型？（过渡）各地的降水量有多有少，那么降水量的多少是怎样测定出来的呢？大屏幕展示降水量测定的仪器、单位、月降水量的计算方法（将某月中每一天的降水量相加的和）年降水量的计算方法（将某年中每一月的降水量相加的和）年平均降水量的计算方法（将某地多年中每一年的降水量的平均值）。 学生朗读大屏幕展示的内容（过渡）通过世界各地的年平均降水量的测定发现，世界各地的降水分布很不均匀，有的地方降水多，如印度的乞拉朋齐年降水量最高达 26406 毫米，被人们称为世界雨及，而位于阿拉伯半岛上的沙特阿拉伯有时甚至几‘年不下一滴雨，河流稀少，被人们称为“无流国”，那么。世界降水的分布有什么规律呢？二、世界的降水的分布规律1、大屏幕展示《世界年平均降水量分布图》2、导读...
