《藏羚羊跪拜》教学设计 教学目标: 1.认知目标:通过文本的阅读,进一步加强分析、综合、比较、归纳等思维能力,提高学生的独立思考和创造性的能力。 2.能力目标:在自读的基础上对《藏羚羊跪拜》进行“问题——探究”,感受老猎人面对悲壮的母爱,心理和行为发生的巨大变化。 3.情感目标:在将文学与人文、环境相结合的过程中,旨在通过本课教学培养学生尊重我们身边的每条生命,和我们共享这美好世界的意识。教育学生爱护我们的地球母亲,爱护我们的动物朋友,珍惜自然环境。增强学生的社会责任心和使命感。教学重点 感悟藏羚羊跪拜中蕴涵的深刻情感,揣摩老猎人复杂的内心世界。教学难点 感受伟大而深沉的母爱、慈善的情怀,学会尊重生命、善待生命教学准备 多媒体课件教学过程 一、谈话直接引入文本。 同学们,这就是青藏北部的可可西里地区,在这广阔草原上奔跑的就是美丽的藏羚羊。你了解这种可爱的动物吗。它们与冰雪为伴,与严寒为友,生息在世界屋脊之上。就是这种不怕严寒,不屈服于自然界任何灾难的藏羚羊面对猎人枪口却选择了跪拜。二、整体感知 1、同学们看课件,想:这则故事叙述了怎样一件事?简要概述课文内容。 2、下面就请同学们再次自由读课文,说一说藏羚羊为什么跪拜?故事中哪些地方深深打动了你? 出示:“跪拜”语段,引导“聚焦”。 (1)这就是文中藏羚羊跪拜的具体表现,有多少同学曾被这个镜头深深感动了,请举一下手,好,谁也想带着那份感动来读读这番话,还有谁也想感动一下! (2)你觉得这段话中藏羚羊哪些举动最让你感动?(望、跪、泪) (3)从这些词语中,你读出了藏羚羊怎么样的心情呢?3、解析课题:介绍藏羚羊,理解“跪拜”(在我们人类的情感中,“跪拜”意味着什么或者说代表着什么?(预设:尊重、乞求) 这节课让我们走进藏羚羊,感受它的跪拜,带来的心灵感动。 二、通读文章,感知课文 用你们喜欢的方式自由的朗读这篇课文,边读边思考: 藏羚羊为什么要跪拜? 藏羚羊的跪拜又带给你怎样的心灵感悟? (预设:它是在用跪拜的方式乞求猎人留下自己孩子的一条命) 三、品读感悟、精读课文 (一)、走进藏羚羊,重现跪拜场面 1 读完课文,我们发现,有一个画面深深的印在了我们心中,你们心中的那幅画面是什么? 出示句子:他举枪瞄了起来,奇怪的是,那只肥壮的藏羚羊并没有逃走,只是用乞求的眼神望着他,然后冲着他前行两步,两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时...