《藏羚羊跪拜》教学设计 教学目标： 1．认知目标：通过文本的阅读，进一步加强分析、综合、比较、归纳等思维能力，提高学生的独立思考和创造性的能力。 2．能力目标：在自读的基础上对《藏羚羊跪拜》进行“问题——探究”，感受老猎人面对悲壮的母爱，心理和行为发生的巨大变化。 3．情感目标：在将文学与人文、环境相结合的过程中，旨在通过本课教学培养学生尊重我们身边的每条生命，和我们共享这美好世界的意识。教育学生爱护我们的地球母亲，爱护我们的动物朋友，珍惜自然环境。增强学生的社会责任心和使命感。教学重点 感悟藏羚羊跪拜中蕴涵的深刻情感，揣摩老猎人复杂的内心世界。教学难点 感受伟大而深沉的母爱、慈善的情怀，学会尊重生命、善待生命教学准备 多媒体课件教学过程 一、谈话直接引入文本。 同学们，这就是青藏北部的可可西里地区，在这广阔草原上奔跑的就是美丽的藏羚羊。你了解这种可爱的动物吗。它们与冰雪为伴，与严寒为友，生息在世界屋脊之上。就是这种不怕严寒，不屈服于自然界任何灾难的藏羚羊面对猎人枪口却选择了跪拜。二、整体感知 1、同学们看课件，想：这则故事叙述了怎样一件事？简要概述课文内容。 2、下面就请同学们再次自由读课文，说一说藏羚羊为什么跪拜？故事中哪些地方深深打动了你？ 出示：“跪拜”语段，引导“聚焦”。 （１）这就是文中藏羚羊跪拜的具体表现，有多少同学曾被这个镜头深深感动了，请举一下手，好，谁也想带着那份感动来读读这番话，还有谁也想感动一下！ （２）你觉得这段话中藏羚羊哪些举动最让你感动？（望、跪、泪） （３）从这些词语中，你读出了藏羚羊怎么样的心情呢？3、解析课题：介绍藏羚羊，理解“跪拜”（在我们人类的情感中，“跪拜”意味着什么或者说代表着什么？（预设：尊重、乞求） 这节课让我们走进藏羚羊，感受它的跪拜，带来的心灵感动。 二、通读文章，感知课文 用你们喜欢的方式自由的朗读这篇课文，边读边思考： 藏羚羊为什么要跪拜？ 藏羚羊的跪拜又带给你怎样的心灵感悟？ （预设：它是在用跪拜的方式乞求猎人留下自己孩子的一条命） 三、品读感悟、精读课文 （一）、走进藏羚羊，重现跪拜场面 1 读完课文，我们发现，有一个画面深深的印在了我们心中，你们心中的那幅画面是什么？ 出示句子：他举枪瞄了起来，奇怪的是，那只肥壮的藏羚羊并没有逃走，只是用乞求的眼神望着他，然后冲着他前行两步，两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时...
