集体备课记录表备课内容25 矛和盾的集合主备人刘彩华参加备课成员名单段桂莲、杜翠兰、吴茂红、于秀娟、杜春慧参加备课领导石欲飞、陈冬春、金玉龙、刘桂波备课时间2015 年 11 月 16 日备课地点低年组主备人备课过程研讨记录（分环节的进行交流研讨）一、教材分析首先我说说教材
《矛和盾的集合》是一篇新课文，全文在大家已耳熟能详的寓言故事《自相矛盾》的基础上加以深化，一改以往“矛”和“盾”不能并存的观念，不仅使“矛”与“盾”同时存在，而且更完美地结合在一起，进而形象地介绍了现代新式武器——坦克的诞生，使学生在这通俗易懂的故事中明白“只有开动脑筋思考问题，学会集中各事物的优点，才能创造出新事物”的道理
进而说明“谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者”的深刻道理
本册第七组课文都是围绕“怎样看问题，怎样想问题”为主题，《矛和盾的集合》安排在第七组课文的首篇，通过凝练的语言，生动的故事，使学生初步懂得集合的思维方法
课文由三部分组成：第一部分讲发明家手持矛和盾，与朋友对打过程中，为了保护自己，由盾想到了铁屋子；为了进攻，由矛想到了炮口，把两者结合起来，发明了坦克
第二部分讲发明的坦克在战场上打败敌军，大显神威
第三部分由坦克的发明引出“谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者”这一道理
作者按发明坦克的过程──坦克的实际应用──从中引发道理的顺序叙述
叙事简洁清楚，用事实说明道理，是本文表达上的主要特点
二、学情分析这篇课文内容浅显易懂,但识字量比较大,教学先指导学生自学生字,培养独立识字能力
在自读课文的时候,标出不认识的字,凭借字典,读准字音,感知字义
文中有一些词语较难理解,先让学生自学课文,弄懂词语,提出读不懂的问题,再指导学习和讨论,着重解决课文的重、难点部分
教学目标：1
能正确认读课文中的生字新词，理解并积累“左抵右挡”“难以招架”“大显神威”等词语
