做个好“后妈”从教十几年来，我都是教两个班的数学。在我们学校有个不成文的规定，一般是教单班的老师担任班主任工作。因此，我当班主任的机会不多，很多时候都是因为学校有具体困难时我才被“临危任命”，我自嘲为当“后妈”。别人都说“后妈”不好当，别人教过的孩子不好管理，但我却很喜欢当“后妈”的感觉，也很用心地做个好“后妈”。今年，我所任教的三年级由于人数增多，把三个班拆分成了四个班，学校安排我教一班、四班的数学兼四班的班主任工作。这个班由于是一个重组班级，基础较差，班上的转学生占了近四分之一，第一次测验就有六个人不及格。因此，我这个“后妈”特别关注学困生。小智很快引起了我的注意，因为母亲在做服装生意、父亲开出租车，早出晚归他从小就被寄养在亲戚家长大，所以，性格内向，对学习没有兴趣，半天说不了几句话。学习习惯也很差，不爱完成作业，做事总是拖拖拉拉，在班里号称“皮大王”，以前在办公室里经常听同事提起他，是办公室的“常客”。 经过一段时间的观察，我发现他虽然只考了 30 几分，但是却并不笨，老师课堂上讲的他基本上能听懂，只要老师在他身上舍得花功夫，是可以把他拉上“岸”的。面对这样一个连父母都头疼的男孩子，首先，在学习上，我给予他必要的关心和帮助。计算不过关，就从以前的计算开始讲起；应用题不会做，带着他分析题意。其次，给他重新找回“面子”。 不到万不得已，不要他到办公室来，有什么事，我都到教室里去找他。经过这些措施，很明显的，他的学习有所进步。但我觉得他还是不太快乐，从没见他大声笑过，做事也懒懒的，也缺乏自信心。 一天课外活动课，我带孩子们到操场上玩，大家在一起做游戏，玩得很开心，只有小智一个人坐在黄角树下面捡着落叶玩。看着他孤零零的背影，我走过去，问他：“为什么不和大家做游戏呢？”他的脸一下就红了：“大家都说我笨，不要我参加。”“那老师和你一起玩吧！”他的眼里一下发出了光芒,“我们玩什么游戏？”我说：“就玩捡树叶的游戏吧，我们两个比赛，看谁能从地上找出一片最小的树叶！”话一说完，小智和我都蹲在地上找起落叶来了。不一会儿，他笑容满面地拿起一张很小的树叶跑过来，对着我大声说：“刘老师，我赢了，我的比你的小！”“是呀，你找到的是比我的小，它是最小的吗？”“当然，我找了好久才找到的！”我慢慢地说：“孩子，你看，你的落叶在地上确实是最小的，但是，你看看在树上还有比他小的吗？”1他睁大眼睛，又...
