《颐和园》教学设计和反思 18
颐和园教学目标1、学会本课的 7 个生字
2、使学生了解颐和园的美丽景色，培养学生的赏美爱美情趣，受到美的熏陶，并能有所感悟，增强学生的民族自豪感
3、有感情地朗读课文
背诵自己喜欢的部分
教学重难点 1、理解课文内容，按照游览顺序给课文分段
2、借助课文，陶冶学生的爱美情趣，增强民族自豪感
教学设计第二课时 一、导入新课
1、通过上一节课的学习，你对颐和园有什么印象
[板书：美/大]
对阿，颐和园可出名了，是世界上规模最大，保存最完整的皇家博物馆，1998年被联合国列为世界遗产名录，你们想看看吗
（播放课件）
二、讲读课文
1、这么大这么美的公园，你们想去吗
这可就要看书了，那就快找我们最好的导游书吧，打开课文，默读课文，找出作者的游览路线，把有关句子画下来
△谁来说说看
（读作者游览路线的四句话）
[板：长廊、万寿山、昆明湖]△（屏幕出示四句话）轻声读这四句话，请留意这些加点的表示动作的词，2、（指课件）画作者的游览路线，你们说，我画
3、长廊：△默读课文，猜猜哪句话中有世界之最，猜到了还可以在相关的句子上动笔做上记号
△（最有名/最多间/最多画的廊/廊两边开满了花，花最多的廊，长廊是世界上最长的廊）
△你们猜到了这么多世界之最，理由是什么呢
（我从“几千幅画……”体会到……）△还有谁猜的不一样
△出示课件：数字之最，[板书：长] 咱们合作，读第二自然段，我读没画线的地方，你们读画线的句子4、万寿山△还有更美的等着咱呢
[板：美]走出长廊，就来到了万寿山，山上有（佛香阁和排云殿）△同位对读第 3 自然段△谁来读读描写佛香阁的句子
哪些词写出了佛香阁的美啊
（闪闪发光/耸立/八角宝塔形）△指名读排云殿的句子
△登上万寿山，在佛香阁前面向下望，那里的景色作者也写得很精彩，默读第四自然段，边读边想象那美丽的画面
△听老师读，一边
