标题：《记承天寺夜游》学习目标1、运用文言文四步阅读法学习课文，感受文章魅力
2、通过拓展性阅读，进一步加深对课文内容和写法的理解
3、能结合写作背景及作者性格特征理解“闲人”的含义，并通过想象来表达作者当时的心境
学习重点难点能结合写作背景及作者性格特征理解“闲人”的含义，并通过想象来表达作者当时的心境
集体备课内容自主修改教学过程 一、导入新课1、作者简介 苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋著名的文学家，在诗词、散文方面都有杰出成就，与他的父亲苏洵、弟弟苏辙合称“三苏”，均在“唐宋八大家”之列
苏轼有不少随笔式的散文，大都取材于日常生活的片段，或渲染出一种情调，或表现一片心境
本篇课文就出自苏轼的一部笔记《东坡志林》，仅 83 字的写景小品，看似单纯写景，实则是有寓意的，要耐心寻味
2、写作背景 本文写于宋神宗元丰六年（1083 年），当时，作者被贬谪到黄州已经有四年了
元丰二年七月，御史李定等摘出苏轼的有关新法的诗句，说他以诗讪谤，八月，将他逮捕入狱
经过长时间的审问折磨，差一点丢了脑袋
十二月作者获释出狱，被贬谪到黄州任团练副使，但不得“签书公事”，也就是说做着有职无权的闲官
在这种情况下，作者写了这篇短文，对月夜的景色作了美妙的描绘，真实的记录了他当时生活的一个片段
关于张怀民： 1083 年被贬黄州，初寓居承天寺
张怀民虽屈居主簿之类的小官，但心胸坦然，绝不挂怀于贬谪之事，公务之暇，以山水怡情悦性，处逆境而无悲戚之容，是位品格清高超逸的人
二、关注方法、主体教学： 文言文四步阅读法 一读：读准音，记字形 二读：断句子，明节奏 三读：看注释，通文意 四读：品语言，悟意蕴 一读：读准音，记字形 1 读准下列字的音，记住字形
解（ ）衣 遂（ ）至 未寝（ ） 藻（ ） 荇（ ） 相与（ ）二读：断句子，明节奏遂/至承天寺/寻张怀民 庭下/如积水空
