“学程导航”课时教学设计 施教日期 年 月 日教学内容 夜晚的实验（第一课时）共（）课时课型新授新授第（）课时1学习目标 1、学会本课生字，理解由生字组成的新词。2、能联系课文语言环境，懂得课后作业中“瞎子”、“穿透”、“听|”等词的意思及其所带引号的用法。3、通过朗读初步感受并学习科学家细心观察、大胆实验、不断利用科学技术造福人类的科学精神。4、能正确、流利、有感情地朗读课文。教学重难点重点：能正确、流利、有感情地朗读课文。难点：理清课文脉络。在语境中理解词语教学资源词典、有关超声波、科学家的故事（预习时阅读）预习设计读准生词，读课文 3 遍，查出不理解的 4 个词义，尝试概括主要内容，提出两个问题。学程预设导航策略调整与反思1．抓住要点交流课前阅读的关于科学家和超声波的资料。2．质疑课题。学习单 1：自由读课文，要求： (1)画出生字，读准字音，读顺课文。 (2)从文中寻找提出的问题答案。展示学习成果 1.补充习题完成看拼音写汉字2.交流3.读课文，理解词语敏锐：感觉灵敏，文中指目光尖一、激趣揭题 同学们知道吗，超声波在现代：工：业、农业、医疗、军事等领域发挥着极大的作用。那么，人们对超声波的研究是怎么开始的呢?这得从意大利——位科学家的实验说起。 板书课题：7 夜晚的实验(读题) 看了课题，你想知道什么? (为什么实验是在夜晚进行的?谁做实验？怎么做实验？结果如何?) 二、初读指导 1．出示学习单 2．检查自学情况。 (1)指读生字词，相机正音。 喉咙 苍蝇(咙、蝇是后鼻音，在词中读轻声) 瞎子 薄膜 油漆 矿藏 领域 堵住 揭开 判断 (2)指名试渎课文，并理解词语掌握情况： 3．通读课文，回答揭题时提出的前两个问题。 (板书：蝙蝠斯帕拉捷) 4．指导分段锐。 敏捷：(动作等)迅速而灵敏。 薄膜：像膜的薄皮。(结合生活经验理解) 洞察：观察得很清楚。 领域：区域、范围。 恩惠：给予的或受到的好处。(可通过换词理解)7.尝试分段，说出分段的理由。学习单 2：:默读第一段，思考：斯帕拉捷身上什么地方值得我们学习?从哪里看出来的?观察细致，对常见现象敏感，好奇心强。展示：① 他常常看到很多蝙蝠灵活地在夜空中—琶来飞去，却从不会撞到树上或者墙壁上。② 蝙蝠凭什么特殊的本领在夜空中自由自在地飞行呢? 第—段(第 1 自然段)写蝙蝠在夜空中飞行引起了斯帕拉捷的好奇。 第二段(第 2—6 自然段)：写经过多次实验，终于揭开蝙蝠出间屯...
