新生中学八年级物理学科导学案 第十周第二课时 速度课前：【教学目标】一、知识与技能1．能用速度描述物体的运动；2．能用速度公式进行简单的计算；3．知道匀速直线运动的概念；4．了解平均速度的概念
二、过程与方法体验比较物体运动快慢的方法，认识速度概念在实际中的意义
三、情感、态度与价值观有能用“运动快慢”的观点观察和分析身边事例的意识
【知识脉络】速度的概念物体在单位时间内通过的路程速度的意义比较物体运动快慢的物理量速度的计算公式v=速度的单位是长度单位和时间单位的复合单位国际单位：米/秒（m/s）；常用单位：千米/小时（km/h）换算：1 m/s=3600 m/h=3
6 km/h【自主学习】自学指导一：探究生活中物体运动快慢的方法1、问题思考：（1）在游泳比赛中，观众和裁判比较运动员游得快慢的方法是不同的
请各学习小组讨论一下，观众是用什么方法比较运动员游得快慢
裁判是用什么方法比较运动员游得快慢
2、小组归纳：观众采用的方法是比较谁跑在前面，即“在_________内看物体运动距离的长短来比较快慢的”；裁判员采用的方法是看谁先到达终点，即“物体通过_________的距离，看所用时间的长短来比较快慢”
3、小组讨论一位同学百米跑用了 12s，而一万米跑世界冠军的成绩大约是 28min，怎样比较它们运动的快慢
总结：在运动的时间和通过的路程都不相等得情况下，___________的物体运动得快
这样就将问题转化为在时间相等的情况下进行比较
自学指导二：物理学中描述物体运动的快慢——速度1、学生阅读课本第 31 页的第一、二、三自然段，独立思考后小组讨论完成下列问题：（1）物理意义：在物理学中用速度表示物体________________________
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