课题：《我在空中飞》教学设计 教材分析： 本节课是人教版 一年级 上册一节想象课，在学习领域中属造型与表现相结合，学生通过想象、联系实际，创作出丰富多彩的画面。教学目标： 1.知道人在空中看到的东西与站在平地上看到的不一样。 2.展开合理的想象，让自己在空中“飞”起来。 3.将自己“飞”在空中的姿态及看到的景象表现出来。 教学重点： 展开合理的想象，让自己在空中“飞”起来。 教学难点：让学生知道人在空中看到的东西与站在平地上看到的不一样。 教具准备：微课程视频、鸟瞰的风景图。 学具准备：学生准备纸、笔适合表现空中景象的综合材料。 教学过程： 一、组织教学 稳定学生情绪 二、导入新课 同学们，你们在生活都见过哪些会飞的动物？（各种鸟，蝴蝶，蜻蜓，蜜蜂等）？除了动物还有什么东西能在空中飞？（飞机，风筝，火箭等）学生联系生活，进一步激发学生学习的兴趣。提问：你们想不想在空中飞呢？这节课我们就来创作《我在空中飞》（板书课题） 三、讲授新课1.使用微课程，向学生介绍生活中、艺术作品中人们为飞翔做的种种探索与种种大胆想象，丰富学生经验，开阔学生思路。 阿拉丁与公主坐在飞毯上一同追寻幸福的生活。 调皮的尼尔斯骑着白鹅在风光迤逦的山河间旅行。 孙悟空一个筋斗十万八千里 小英雄哪吒脚蹬风火轮上天入地 机器猫头戴竹蜻蜓带着大雄和好朋友飞行 人们乘坐航天飞机，飞向宇宙。 “飞翔”是人们一直以来的梦想。人们不懈地展开丰富的想象及种种努力，实现飞上天空的梦想。孙悟空一个筋斗十万八千里， 小英雄哪吒脚蹬风火轮上天入地；阿拉丁与公主坐在飞毯上一同追寻幸福的生活，调皮的尼尔斯骑着大白鹅在旅行...... 我国古代神话传说、外国的民间故事、卡通片——奇思妙想话飞行。现实生活中航天成就更是数不胜数——“人类登月”“嫦娥飞天”“玉兔探月”等，更是开启人类探索宇宙的科学之门！ 2.学生畅想，小组交流。 请同学们闭上眼睛，想象一下自己在空中飞舞的样子，你想怎样在天上飞呢？ 如果我有一对像老鹰一样有力的翅膀，就可以了。 如果我身上挂满五颜六色的氢气球，一定飞得好高好高。 如果我带着飞行手表，速度超快！ 如果我……3.再讨论：你想与谁一起飞，飞的时候你们会看到什么？这时候看到的东西与你站在地面上看到的一样吗？不一样在哪里？（老师出示鸟瞰图） 4.作业要求：今天，我们用绘画或拼贴的方法表现我在空中飞。在表现“我在空中飞”这一主题...
