新课改背景下初中化学教育模式创新研究 常学维摘要：随着新课改活动的不断深入进行，我们要对传统教学模式进行创新。笔者在本文中以初中化学教育模式为例，进行模式创新研究。笔者认为创新教学模式的首要基础是采用生动活泼的课堂教学方式，吸引学生的注意力，激发学生学习化学的热情；创立自主探究的课堂氛围，引导学生自主学习，培养学生的创新意识，将课堂知识点牢牢掌握住；提高教师对化学实验教学意识，培养学生动手操作能力。关键字：化学教育 模式 创新 随着我国国民经济的快速发展，人们对初中教育水平提出更好的要求。国家教育部也推行了一系列改革措施，新课改对各个学科教育提出了改革的要求。为顺应这个改革需求，提高教学质量，培养学生的化学兴趣与创新能力。改变传统教学模式，提出新型化学教育模式，展现化学学科的魅力。一、传统初中化学课堂教学存在的问题化学学科不同于文科学科，需要学生有较强的理想思维。因为化学学科的特点致使传统化学课堂较为枯燥。化学教师在传授化学知识的时候，常无暇顾及学生的感受与接受能力。传统初中化学课堂教学也受到教学硬件与教师教学方式的限制。比如需要课堂中现场展示或者运用多媒体方式展示的课堂教学内容被教师的纯理论式教学代替。比如讲到核外电子排布的分布知识时，单纯依靠教师的陈述与黑板上的二维图画，学生可能一时无法掌握这种偏抽象的知识，造成学生无法在课堂上及时掌握知识点，影响课堂教学效果。传统化学实验教学课程中，教师只是按照教学大纲的要求，安排相应的化学实验课堂，学生真正参与到化学实验的实际操作的机会比较少。即使教师在向学生传授化学实验知识时，也没有进行正确引导学生。化学实验课程的教学目的变成，让学生在课堂时间内完成化学实验。无法实现化学实验教学目的。传统化学教学课堂上，教师是教学主体，学生是知识受体，被动接受化学灌输。常有部分同学对化学课产生抵触心理，不愿意积极探索化学知识领域。二、初中化学教学模式创新方式 传统的化学教学模式较为单调，化学课堂也较枯燥。新改革强调提出初中化学教学过程中要注重生动活泼的教学情境。2.1 创设生动活泼的教学情境，吸引学生注意力化学世界不仅仅局限于化学课本的描述，而是充满神秘与新奇的。化学课本中的序言只是简单回顾了化学科学的发展历程，展望了化学科学的发展蓝图。化学与人们的生活息息相关的。传统化学课堂枯燥无味，甚至有的学生无法集中注意力听课。教师在设计课堂教学时...
