运算定律加法交换律加法结合律茅箭区实验学校 沈娟一、创设情境，导入新课一、创设情境，导入新课李叔叔今天一共骑了多少千米？问题： 1. 你能列式计算吗？2. 为什么用加法计算？40 ＋ 56 ＝ 96 或 56 ＋ 40 ＝ 96二、二、在情境中初步感知加法交换律在情境中初步感知加法交换律问题： 1. 40 ＋ 56 和 56 ＋ 40 这两种列式都对吗？ 2. 这两个算式相等吗？（一）尝试解决问题（二）枚举中验证规律问题：你还能举出像这样的等式吗？ （学生举例，老师写在黑板上，大约四组。）二、二、在情境中初步感知加法交换律在情境中初步感知加法交换律问题： 1. 像这样的算式你写的完么？（三）在比较中概括规律3. 你能用自己喜欢的方式表示加法交换律吗？ （展示大家的表示方法，让学生自己进行比较。）2. 这些算式有什么共同的特点？ 这叫做加法交换律。（写不完。）两个数相加，交换加数的位置，和不变。二、二、在情境中初步感知加法交换律在情境中初步感知加法交换律三、三、在情境中初步感知加法结合律在情境中初步感知加法结合律（一）尝试解决问题问题：你能解决李叔叔提出的问题吗？方法一：方法二： 88 ＋（ 104 ＋ 96 ）＝ 88 ＋ 200＝ 288 88 ＋ 104 ＋ 96＝ 192 ＋ 96＝ 288（二）迁移学习经验，概括规律问题： 1. 你还能举出像这样的等式吗？ （学生举例，老师写在黑板上，大约四组。）2. 整体观察，为什么这些算式都相等？ （都是相同的三个数求和。）3. 这些算式有什么共同的特点？ （三个数相加，先把前两个数相加，或者先把 后两个数相加，和不变。）4. 你能用自己喜欢的方式表示加法结合律吗？ （展示大家的表示方法，让学生自己进行比较。）这叫做加法结合律。三、三、在情境中初步感知加法结合律在情境中初步感知加法结合律四、巩固练习，提升认识四、巩固练习，提升认识1. 应用加法交换律，用线连一连。28 ＋ 5628 ＋ 5679 ＋ O79 ＋ O۞ ＋ 69۞ ＋ 69۞ ＋ O۞ ＋ O56 ＋ 2856 ＋ 28O ＋ 79O ＋ 7969 ＋ ۞69 ＋ ۞O ＋ ۞O ＋ ۞3578 ＋ ＝ 43 ＋ 2. 根据加法交换律填空。300437868 3270 4a300 ＋ 600 ＝ 600 ＋ ＋ 65 ＝ 65 ＋ 35 a ＋ 12 ＝ 12 ＋ 130 ＋（ 70 ＋ 4 ）＝（ 130 ＋ ）＋（ 25 ＋ 68 ）＋ 32 ＝ 25 ＋（ ＋ ）3. 根据加法结合律填空。四、巩固练习，提升认识四、巩固...
