《牧 童 谣》教案武汉市黄陂路小学 周维[教 材]人音社简谱音乐课本第三册第 5 课[课 型]新授课（多媒体电教课）[课时安排]一课时[教学目标]1、认识 2（re）并唱准其音高。2、让学生自发地学习歌曲，发现问题，解决问题，指导学生用自然、明快的歌声表现牧童放牧时愉快心情。3、培养学生爱劳动，乐观向上的好品德。[教学重点]1、认识 2（re）。2、学唱歌曲《牧童谣》，体会民歌的风格，感受歌曲的情绪。[教学难点]歌曲中第三小节旋律的音准。[教学准备]多媒体课件、电子琴、录音机、磁带[教材分析]《牧童谣》是一首带有山歌风格、叙事童谣的湖北民歌，歌词简单、通俗，采用问答的形式，抒发了儿童们热爱光明的真挚情感，这首歌曲由上下句构成一段休，拍，商调式，旋律高亢、舒展、轻松、风趣。“那斯那斯吵嗨”的衬词增强了趣味性，充分地表现了牧童在放牧对歌时顽皮而活泼的情趣。[教学构想]充分运用和发挥电教多媒体的优势，精心编制多媒体课件，设置情境以小牧童的活动贯穿整节课，使之充满童趣，激发学生积极创作，培养学生的创新意识和创新能力。教 学 环 节教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图一、组织教学1、师生问好学生按 2 个大半圆形座位坐好“良好的开始”是成功的一半，新鲜的座位，易于让学生更好地投入到愉快的音乐课中。2、播放《牧童》录音教师律动学生和教师一起律动用一年级歌曲《牧童》进行律动，便于新歌的导入，增强学生兴趣。二、引入1、师：同学们，你们知道刚才所表演的这首歌曲的名字叫什么？（牧童）生回答牧童出现，贯穿整节课适合儿童的心理富于童趣。教 学 环 节教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图2、教师点击课件，请出这位小牧童。（课件）牧童和小朋友们打招呼同牧相互问好使学生产生好奇心，活跃课堂气氛。三、读谱知识1、故事导入教师点击课件，牧童给朋友讲故事《小动物找家》。牧童：在一座漂亮的大楼里住着许多可爱的小动物，有小猫3 （ mi ） 、 大 公 鸡5（sol）、小青蛙（la），今天，搬来一位新邻居小鸭 2（re），有一天他们一起去郊游，来到了小河边，在草地上做游戏，他们玩得可开心了！渐渐地天黑了小动物要回家了，可是他们突然忘记了自己的家是住在第几层楼了，小朋友们，你们愿意帮助他们找到自己的家吗？生结合多媒体画面，听故事设置情境，既形象又有趣，让学生在不知不觉中复习了旧知，导入了新知。教 学 环 节教 师 活 动学 生 活 动设 ...
