通州市张芝山小学集体备课教案 中心发言人：郁海燕 2012课 题《狼和鹿》教学目标 （包括知识与技能、过程与方法、情感态度价值观）1、能正确、流利、有感情地朗读课文，有条理地复述课文
2、学会本课生字，理解由生字组成的词语
3、凭借对课文的朗读以及文本的感悟，体会自然界中各事物间的内在联系，懂得破坏生态平衡将会给环境带来无法想象的灾难
教学重点、难点在品词、品句、品文中真正融入课文内容，明白课文所蕴含的深刻道理
教具、学具准备教学过程（包括作业设计、板书设计）第一课时一、游戏导入，揭示课题
1．同学们，我们先玩个游戏
我请四组同学分别担任不同的角色，依次为狼、鹿、森林、人类，记住自己的角色了吗
好，下面听好了，老师叫到谁，就立即站起来，比一比，哪组反映快
2．现在，我要增加难度了，谁能说一说，你看到这些词语，你分别想到了哪些词语
3．在我们的印象中，狼永远是坏蛋，是坏蛋就要杀之；鹿永远是可爱的，因此我们人类一直在想方设法地保护着鹿
今天，我们就来学习一个有关狼、鹿、森林和人类的故事——第 18 课《狼和鹿》二、初读课文
1、自由读课文，注意读准字音，读通句子
2、检查自读情况：（1）第一关：读准每一个词语
（2）第二关：交流生词理解情况
（3）第三关：指名分段朗读课文，指导学生读准字音，读通长句子
备注1三、再读课文，整体感知课文内容
学生自由读，交流自己的读书收获
四、写字练习
五、布置作业：1、抄写生字、词语
2、练习有感情的朗读课文
第二课时一、导入新课：同学们，今天这节课，我们继续学习第 14 课，《狼和鹿》
在人们的印象中，狼是凶残狡猾的，鹿是温顺美丽的，而在这篇课文中，狼却成了大森林的功臣，鹿成了罪魁祸首
出示课文最后一段：人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，居然是森林和鹿群的“功臣”
而人们特意要保护的鹿一旦在森林中过多地繁殖，倒成了破坏森林、同时也是毁灭自己
