?? ？真理诞生于一百个之后动作 学习目标• 1 、正确、流利、有感情地朗读课文。• 2 、梳理文章结构，了解本文的论证方法。• 3 、体会科学家不断探索、独立思考、锲而不舍的精神。 初读课文，整体感知• 1 、掌握下列字词： dàn zòng xuán zǎo ruǐ pǔ méigui• 诞生 纵观 漩涡 洗澡 石蕊 花圃 玫瑰• 司空见惯 无独有偶 见微知著 锲而不舍 • 追根求源 打破沙锅问到底 逆时针• 2 、想一想，课文是围绕哪句话来写的？• 真理诞生于一百个问号之后 3 、理清脉络，把握结构。第一部分（ 1 ）：开门见山，提出观点。第二部分（ 2--6 ）运用事例，证明观点。第三部分（ 7--8 ）总结全文，重申观点。 1 、课文具体写了哪几件事？ 4 、课文的写作思路和写作特点是什么？ 3 、具体事例中的“问号”是什么？由此发现的“真理”是什么？从“问号”到“真理”的过程是怎样的？ 2 、这几个事例在写法上、内容上有什么相同点？小组合作，探究问题返回 谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现问题，通过反复的试验和研究，，发现水漩涡的旋转方向和地球的自转有关。英国的化学家波义耳偶然发现盐酸会使花瓣变红，继而进行了许多试验，终于发明了石蕊试纸。奥地利医生从儿子做梦时眼珠转动这个现象，经过反复观察和分析，推断出凡睡者眼珠转动时都表示做梦的普遍规律。1 、课文具体写了哪几件事？ 2 、这几个事例在内容上、写法上有什么相同点？最后写解决问题。再写研究问题，先写发现问题，三个故事都是讲生活中的偶然发现的问题三个故事都是讲科学家发现和发明的故事三个故事都是说明“真理诞生于一百个问号之后”。 3 、三个故事中提到的科学家发现和发明的过程是相同的。都是先偶然发现问题，不断地追问；再进行反复的研究和试验；最后解决了问题，得出了结论。内容相同写法相同 3 、具体事例中的“问号”是什么？由此发现的真理是什么？从“问号”到“真理”的过程是怎样的？“ 真理”过程“ 问号”现象人物化学家波义尔谢皮尔教授奥地利医生（敏锐地注意到）洗澡水的旋涡溅到盐酸的紫罗兰变红色（敏感地意识到紫罗兰中有一种成分遇盐酸会变红 ）睡觉时眼睛的转动（百思不得其解）为什么总是朝逆时针方向旋转？这种物质到底是什么？别的植物会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应 ？这对化学研究有什么样的意义？会不会与做梦有关呢？会是什么关系呢？反复的实验...
