点亮孩子的心灯——我的作文教学故事山东省滨州市滨城区杨柳雪镇实验小学 李小惠叶圣陶老先生的作文教学提倡“作文即做人”
如今社会，独生子女居多，他们自小习惯于接受几代长辈的悉心呵护与关爱，有的孩子以自我为中心，几乎是漠视所有人的付出
因此，如果希望孩子们写出优秀的文章，我们首先要点亮孩子的心灯
让孩子的心中充满爱与感激，学会欣赏、奉献、付出
这样他们才会发现身边的真、善、美
小学阶段的习作教学中，以“爱”、“感动”、“敬佩”、“难忘”、“感兴趣”等充满情感的主题习作课几乎在每册语文课本中都会出现，有的孩子感情细腻，情感丰富，对生活也有敏锐的感受力，观察力，因此写起此类作文会轻松很多
然而，每写此类习作，也有部分“聪明的孩子”写一些从报刊上，电视、媒体中报道的一些故事拿来糊弄一下，还有的孩子眉头紧皱，不知写些什么，似乎他们的生活中根本没有“爱”的存在
写这些，对他们来说，简直是一种折磨
五年级下册的一次单元习作要求是写一个令你感动的人或事
我在教学此单元习作时，就遇到了一个“心中没有爱”的孩子
下面是我跟孩子的部分谈话内容
我说：“小泽，怎么不写呢
还是不知写什么，没东西可写呢
”小泽理直气壮地说：“根本就没有令我感动的事儿
”“可以写写你的妈妈呀，你看妈妈每天接送你上下学……”没等我说完，孩子就一副不屑一顾的样子，来了一句：“啐
”奥，看来在孩子心中觉得妈妈接送自己上下学这等小事根本算不上什么，可能想谁的家长不这样做呀
接下来，孩子们的话更令我吃惊：“妈妈又对我不好
没有让我感动的事儿，没什么可写的
”听了这些话，我有些震惊，又有些沮丧，同时，又觉得生气，觉得这孩子情商太低，简直无药可救，真是比弱智更可怕，面对这样的“冷血动物”，我该怎么办
“孩子，这样吧
你说一说到底你的妈妈有没有比别人，比陌生人对你好的地方
”“还是想不起来
”我又问：“那你今天放学后别跟你妈妈回
