Unit2 A telephone call (第一教时) 一、教学目标： 1、能正确地听、说、读、写单词 a headache， bad ， a cough ，got， a fever ， a cold 2、能正确地听、说、读单词 a toothache ， an earache ， a backache ， a stomach ache 3、能正确地理解并运用句型 What’s wrong with you? I’ve got… 4、能初步熟悉歌谣。 二、教学重点及难点： 1、能正确地朗读和书写本课时要求掌握的单词。 2、能正确地理解和运用句型 What’s wrong with you? I’ve got…. 三、课前准备： 1、本课所教单词的图片。 2、录音机和磁带。 四、教学过程： A、课前热身 Game: Touch your nose/eyes/head/ear/tooth 并导入 back stomach B. Free talk T: How are you? S: Fine thank you. /Not so good 当有学生回答 Not so good 时，教师关切地询问 What’s the matter? What’s wrong with you? 并用手势引导学生回答。 （What’s the matter? 在 4A 出现过教师可告诉学生 What’s the matter?和What’s wrong with you?的意思一样.） 板书：What’s wrong with you? 生跟读 在生回答后,师：I’m sorry to hear that. I hope you get better soon.[板书，生跟读] C. Presentation and practice. 1、Teach: toothache a. 师与一生表演呈现 T: How are you? S: Not so good. T: What’s wrong with you? S: I’ve got a toothache. (托腮作痛苦状) T: I’m sorry to hear that. I hope you get better soon. b. 师出示图片并配以单词 a toothache 生跟读：a toothache a toothache I’ve got a toothache.(板书：I’ve got a….) c. 练习 What’s wrong with you? I’ve got a…. I’m sorry to hear that. I hope you get better soon. 师问生答 生问生答 2、同法教学单词 earache backache headache stomachache 并启发学生总结此类单词的词尾特点：后缀-ache 3、 学单词 fever cold cough 4、 听 B 部分录音并跟读 5、 Say a rhyme <> a.听录音，理解意思 b.听录音跟读 c.试着模仿改编，并朗诵.（替换 high fever） D 操练句型及单词 1、 整体操练 师出示图片问：What’s wrong with you? 要求生根据图片内容边做相应的动作边回答：I’ve got a…… T: I’m sorry to hear that. I hope you get better soon. 2、学生两人一组自编对话并表演 3、P18 Work in pairs a.Picture1 师生问答 b.Picture 2-6 学生两人一组看图进行模仿练习。然后分角色进行表演。 E Assign homework 1、并抄写要求四会掌握的单词和词组。 2、 运用所学的词组和句型自由交谈
