杨浦高级中学基础型课程实施方案基础型课程是贯彻“以学生发展为本”的课程理念，着重培养学生的基础性学力，同时为学生发展性学力和创造性学力的培养奠定基础的课程，有相对统一的基础知识和基本能力的要求，是学生必须共同修习的课程。基础型课程体现出学段特点，充分挖掘不同学生的学习潜能，激发学习兴趣，并使他们的个性得到健康、和谐的发展。一、课程实施目标1、认真贯彻落实《上海市高中学年度课程计划》的要求，深化课程与教学的研究，提高教师基础型课程的执行力，加强学校基础型课程实施的过程管理，切实提高教学效率和质量。2、课程教学内容符合学科要求，知识结构合理。关注学生的兴趣与体验，引导学生自主学习，构建良好通畅的师生沟通渠道。3、根据上海市教委颁发的每学年度课程计划和课程标准，不随意增减课程门类、难度和课时。落实“三课、两操、两活动”，合理组织开设廉洁教育、生命教育、健康教育、国防教育等专题教育。4、充分挖掘校本资源和社区教育资源，创造性地使用教材，对教材进行重组、优化等处理；结合本学科的特点，建设与学科发展前沿有联系及学生兴趣有机结合的基础型课程校本教材。二、课程实施原则1、课程目标细化性原则。课程目标体现学生的个性需求与发展要求，对国家规定的课程按照学科科目进行分解，既有对全体学生的统一目标要求，也有根据学生的兴趣爱好、基础能力的不同的个性目标要求。2、尊重学生选择性原则。在课程实施过程中，对不同学科的设置有所调整，让学生能根据自己的特长与爱好有选择的机会，进行有偏好的学习，使全面发展更具鲜明的个性色彩，有利于学生在学习中更有针对性地发展自己。3、课程实施分科分层原则。基于对学生差异的充分认识，基于对高考制度改革的认识，基于对教育规律的不断探索，实施分科分层，有效针对学生的实际情况，发挥各自不同的特长，使学生在恰如其分的学习中充满兴趣，使教师在因材施教的教学中收获成功。三、课程设置框架杨浦高级中学 2014 学年基础型课程设置计划表髙一髙二髙三说明基础型课程语文345入语、数、外根据学科拓展的需要，髙二各增加 1 节，髙三各增加 2 节。入体育 3 课时为国家课程，2 课时为学生体锻入髙三艺术、科学和社会髙三第二学期开设综合专题讲座入髙三政治其中一节为专题讲座数学345英语345思想政治221+1物理33化学33生命科学3历史22地理3艺术11体育与健身3+(2)3+(2)3劳动技术11信息科技2周课时数313220四、课程实施要求（一）...
