地形测量课程标准高等职业技术教育国家示范专业建设工作中,根据高等职业技术教育的特点和工程测量专业的技能培养要求,结合我院培养人才的就业趋向,工程测量技术专业的《地形测量》课程标准,围绕《地形测量》课程的特点和工程现场对工程测量技术专业技术人员的地形测量技能要求,按照“工学结合的工程实践不断线”的人才培养模式,有针对性地开展教学工作,该标准适应于北京工业职业技术学院的工程测量技术专业的所有学生,本专业开设的《地形测量》课程标准,具有强制性,本专业的教师和学生必须严格执行,培养的学生必须达到本课程标准所规定的各项技能培养的基本要求;本课程是工程测量技术专业的核心课程之一,本课程标准是《地形测量》课程的核心要素,规定了该课程的性质、培养目标和内容框架,从而成为教材编写、教学实施和教学评价的基本依据。一、课程的性质专业基本情况描述1、专业名称:工程测量技术2、招生对象:高中毕业生3、学制:三年4、职业面向与培养目标:面向北京城市建设行业和煤炭生产企业,培养德、智、体、美全面发展,适应生产、建设一线,能够胜任工程测量、矿山测量岗位的高技能人才。根据工程测量技术专业课程设置安排以及重构的《地形测量》课程教学内容的要求,《地形测量》教学的重点是培养学生的测绘基础知识与测绘仪器的基本操作与使用、图根高程控制测量、图根平面控制测量和地形图测绘等职业能力。工程测量技术专业的高等职业技术教育《地形测量》课程的改革,应以工学学结合的工程实践不断线人才培养模式为主线,总结我院工程测量技术专业几十年来的教学实践的成功经验,借鉴项目法教学,遵循职业教育的特点和规律。在培养学生的地形测量基本技能、专业基本素养等方面发挥应有的作用。《地形测量》教学应该而且能够为本专业的人才培养发挥重要的作用。面对社会发展和各项经济建设的需要,《地形测量》课程必须在课程目标、教学观念和学习方式、评价目的和方法等方面进行系统的改革。《地形测量》是工程测量技术专业技术人员所必须要掌握的基本技能学习的重要学习内容,是学习其他专业课程和技能的基石,是本专业的核心专业课程之一,具有既是培养学生基本专业技能的载体又是学生学习其他专业技能的基础的基本特点。《地形测量》课程应致力于学生的地形测量技能培养,同时渗透对学生的专业素养的培育和养成。为学生在全面发展和专业技术领域的发展奠定基础,《地形测量》的多功能性和奠基作用,决定了它在工程...