知识回顾：1 、物理变化、化学变化的概念2 、镁带燃烧的现象，氢氧化钠溶液与酚酞试液反应的现象；锌粒与稀盐酸反应的现象；硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液反应的现象。3 、化学变化的基本特征。① 镁条是 色的 体，镁条燃烧的现象是 、 、 。② 氢氧化钠溶液是 色，酚酞试液是 色，酚酞试液加入氢氧化钠溶液的现象是 。③ 锌粒是 色的 体，稀盐酸是 色的，锌粒与稀盐酸反应的现象是 。④ 硫酸铜溶液是 色，氢氧化钠与硫酸铜反应的现象是 。 第二节 化学之旅 1 、掌握科学探究的基本环节 .2 、通过实验体验科学探究的 过程。 怎样才能学好化学 ?知识点一 从问题开始1 、怎样才能发现和提出有价值的问题？ 知识点二 通过科学探究解决问题1 、说说看，科学探究一般有哪些基本的环节？提出问题，建立假设，收集证据（包括设计实验方案、进行实验等），获得结论，交流评价 实验探究 影响蜡烛燃烧时间的因素1 、你猜想哪些因素可能影响蜡烛燃烧的时间？2 、说出你的猜想：3 、为证明自己的猜想说出你设计的实验： （与同学交流）仪器、药品：长短不同的 2 支蜡烛、 1 个大烧杯步骤和方法：1 、点燃 2 支蜡烛。2 、将烧杯倒扣在 2 支燃烧的蜡烛上，观察现象。3 、重复实验 3 次。蜡烛的长短、粗细、质地、颜色、形状等在同一个烧杯中同时点燃质地、粗细相同但高度不同的 2 支蜡烛，短蜡烛先熄灭。 2 、为了保证实验结果的客观性，在设计实验的时候必须明确哪些问题？实验目的 实验的自变量 控制变量 实验的因变量 阅读课本第 15 页 对探究活动进行反思知识点三 对探究活动进行反思 主要对探究活动的 __________ 和 _________ 进行认真地反思与评价，使化学学习不断进步。过程结果 1 、讨论“交流共享”中的问题2 、参照“长话短说”对本节课进行总结 课堂检测 1 、有一瓶失去标签的无色气体，有人说是二氧化碳，有人说不是，大家争论不休，你认为应该用下述中的 ___________ 方法 ( 填选项编号 ) 立即确信。A ．讨论 B ．调查 C ．实验 D ．上网 具体的做法是 ___________________ 。• 2 ．化学是一门自然科学，学习化学的一个重要方法是 ( ) A ．计算 B ．测量 C ．实验 D ．推理• 3 ．能使燃着的火柴熄灭的物质是 ( ) A ．氧气 B ．空气 C ．二氧化碳 D ．液氧 • 4 、学生在探究活动中，把盛有 3mL 水的三支试管分别放在酒...
