知识回顾：1 、物理变化、化学变化的概念2 、镁带燃烧的现象，氢氧化钠溶液与酚酞试液反应的现象；锌粒与稀盐酸反应的现象；硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液反应的现象
3 、化学变化的基本特征
① 镁条是 色的 体，镁条燃烧的现象是 、 、
② 氢氧化钠溶液是 色，酚酞试液是 色，酚酞试液加入氢氧化钠溶液的现象是
③ 锌粒是 色的 体，稀盐酸是 色的，锌粒与稀盐酸反应的现象是
④ 硫酸铜溶液是 色，氢氧化钠与硫酸铜反应的现象是
第二节 化学之旅 1 、掌握科学探究的基本环节
2 、通过实验体验科学探究的 过程
怎样才能学好化学
知识点一 从问题开始1 、怎样才能发现和提出有价值的问题
知识点二 通过科学探究解决问题1 、说说看，科学探究一般有哪些基本的环节
提出问题，建立假设，收集证据（包括设计实验方案、进行实验等），获得结论，交流评价 实验探究 影响蜡烛燃烧时间的因素1 、你猜想哪些因素可能影响蜡烛燃烧的时间
2 、说出你的猜想：3 、为证明自己的猜想说出你设计的实验： （与同学交流）仪器、药品：长短不同的 2 支蜡烛、 1 个大烧杯步骤和方法：1 、点燃 2 支蜡烛
2 、将烧杯倒扣在 2 支燃烧的蜡烛上，观察现象
3 、重复实验 3 次
蜡烛的长短、粗细、质地、颜色、形状等在同一个烧杯中同时点燃质地、粗细相同但高度不同的 2 支蜡烛，短蜡烛先熄灭
2 、为了保证实验结果的客观性，在设计实验的时候必须明确哪些问题
实验目的 实验的自变量 控制变量 实验的因变量 阅读课本第 15 页 对探究活动进行反思知识点三 对探究活动进行反思 主要对探究活动的 __________ 和 _________ 进行认真地反思与评价，使化学学习不断进步
过程结果 1 、讨论“交流共享”中的问题2 、参照“长话短说”对本节课进行总结 课堂检测 1 、有一瓶失去标签的无色气体，有人说是
