下载后可任意编辑幼儿园 2024 学年教研工作总结与幼儿园 2024 学年第二学期中班班级计划汇编幼儿园 2024 学年教研工作总结幼儿园 2024 学年教研工作总结一学期以来，我们以幼儿进展为本，结合本园实际，加强“教”和“学”的讨论，提高老师保教能力，稳中求进，同时，高度重视一日保教常规的视导管理工作，促使各班各项工作井然有序，使孩子养成良好文明的生活习惯及独立生活能力，推动幼儿园保教质量，促幼儿健康进展。现将本学年教研工作做以下总结：一、教研情况总结（一） 开展“指南背景下幼儿一日活动的组织与优化”主体研训，合理优化幼儿一日生活一是通过老师互相观摩、沟通研讨、实践反思，促使老师相互学习他人经验，扬长补短，完善自己常规管理策略；二是通过相关人员对各班进行幼儿午餐组织与管理、幼儿午睡起床整理等各环节的视导，进一步优化班级一日常规管理，有针对性的提出指导意见，实行有效措施，及时解决面临的困惑；三是开展全园老师主题背景下主题墙和区域活动的创设活动。通过一系列工作，孩子们在生活卫生习惯、行为习惯以及独立生活能力等方面都有了明显的提高。（二）、为了确保每次培训的实效性，幼儿园建立了严格的培训考勤制度，实行老师培训签到制。每次集中培训都签到，不许代签并由专人负责管理。考核机制如下：1.出勤：每位老师出勤率必须达到 90%以上。第 1 页 共 7 页下载后可任意编辑2.考核：未出勤不得分，培训过程态度不端正适当扣分，作业未及时完成扣 1 分3.奖励：课题、论文、案例获县二等奖以上获得奖金等。（三）、为了提升老师们的素养，加强学习研训，一是我们组织老师一同学习。二是同时开展了阅读分享活动；三是老师参加省老师培训管理平台的培训，四参加 90 学时的培训等等，不断提升老师的新理念。（四）、进一步强化老师备课法律规范化， 要求老师在备课过程过程中沟通自己的困惑和想法，针对困惑，通过集体商讨解决取得一定成效。二、组织专业知识学习，提高老师专业素养1.本学年我们园本培训围绕研训项目采纳老师们同伴互助、研讨的形式进行建构活动的开展和研讨，从班级实际情况出发，针对孩子和班级的操作情况和老师对孩子把握以及各班区域创设进行研讨，这种互学互助的形式对每位老师（尤其是新老师）是非常好的学习形式。2.开展不同形式的教研活动，活跃教研活动氛围：由于老师职业是一份高度紧张的工作，本学期开展了一些促老师专业进展和丰富业余生活活动，如：幼...
